第四点：

1.为师不廉，己教谋私，最基本的原因是教师主观上失去了道德上的自我约束和自我控制。

2.教师职业道德情感主要包括：教师对教育事业的责任感，义务感，荣誉感及对教育对象的热爱。

3.列宁在谈到人们的共产主义思想意识的形成时曾经特别指出，共产主义意识必须经过共产主义思想的教育，或者说只有靠“灌输”才能在群众中扎根。

4.我国古代教育家荀况早在两千多年前就提出了“积善成德”这一命题

5.任何道德评价的标准都是相对的，即道德评价的善恶标准具有相对性

6.“道德”二字的合用，最早见于《荀子•劝学篇》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”

7.“教学相长”是我国古代著名的教育学文献《学记》提出的主张。

8.朱熹说“指引者，师之功也”

9.公正的基本宗旨是，“人人共享，普遍受益。”

10.教师无论何时都应“以身立教”，成为学生的表率。