一、教学目标

1.学生能够利用动量定理解决多过程问题，并能熟练运用分段法和整段法，掌握动量定理解题的一般步骤。

2.通过探究动量定理解决多过程问题，学生的逻辑思维能力和知识迁移能力得到提升。

3.通过对于动量定理应用的学习，感受物理与生活之间的联系。

二、教学重难点

【重点】动量定理解决多过程问题的解题方法

【难点】动量定理的应用以及如何划分过程

三、教学过程

环节一：新课导入(温故知新)

上节课学习了动量定理，可以表述为：物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。其表达式为：Ft=mv2-mv1。在涉及力、时间、物体的速度发生变化的问题中，应优先考虑选用动量定理求解。所以，接下来我们学习用动量定理解决多过程问题，这在教招考试中经常会以选择题，甚至是计算题的方式考大家，而且出的题相对来说比较难，希望大家加以重视。

环节二：新课讲授

利用动量定理解决多过程这类问题中，除了可以针对每个阶段用动量定理，还可以对整个过程用动量定理。在多个连续的运动过程中，物体所受外力的冲量之和等于全过程的动量变化量。

例1.一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处。已知运动员与网接触的时间为1.2s，若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小。(g=10m/s²)