单选题

1.（  ）儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。

A.幼儿前期（1～3岁）

B.幼儿初期（3～4岁）

C.幼儿中期（4～5岁）

D.幼儿晚期（5～6岁）

2.为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（  ）

A.丰富性

B.层次性

C.情感性

D.探索性

3.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（  ）的特点。

A.纯真美好

B.教育效果长期性

C.精神生产

D.多重角色

4.幼儿用手假装方向盘开汽车，说明幼儿的思维具有（  ）

A.想象功能

B.感知功能

C.运动功能

D.语言功能

5.一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（  ）

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

判断题

6.课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。（  ）

7.斑克街早期教育方案强调让儿童进行有意义的学习，使他们感受到自己的能力。（  ）

8.儿童的作品样本是表现儿童的成就与努力过程的最佳载体，是一种最具体、最直接的评价记录方式。（  ）

9.主题名称的确定要避免过于成人化倾向，要用幼儿熟悉、喜欢、易记的，而且容易引发幼儿探索与体验的名称。（  ）

10.在区域活动中，教师主要采用直接指导。（  ）

 

 

 

【参考答案解析】

1.B【解析】幼儿初期（3～4岁），已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。

2.B【解析】规则图形的纸张进行剪纸，对幼儿来说难度是不同的，这体现了材料投放的层次性原则。

3.D【解析】题干中对幼儿教师的描述，说明幼儿教师的劳动具有多重性的特点。

4.A【解析】幼儿的思维以具体形象为主，即依靠具体的事物表象以及对具体形象的联想而进行的思维。想象是对头脑中已有的表象进行加工改造。幼儿用手假装方向盘，说明幼儿的思维具有想象的功能。

5.D【解析】合作游戏是指4岁半以上的儿童，在小组中大家共同游戏，有预期的目的和目标。大班幼儿处于合作游戏的水平。

6.×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。”“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。”

7.√【解析】略。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.×【解析】区域活动中，教师主要通过创设区域环境、投放活动材料等方式，间接影响幼儿的区域活动，较少直接指导。