一、教学目标

【知识与能力】

知道新中国成立之初的科技状况。了解新中国为振兴科技实施的措施及主要科技成就。理解新中国采取自力更生政策的原因。

【过程与方法】

通过阅读教材、史料及历史图片，分析归纳新中国成立之初的科技状况和新中国为振兴科技采取的措施，提高历史信息提取归纳能力。通过小组讨论，探究新中国采取自力更生政策的原因，提高历史问题分析探究能力及合作意识。

【情感态度与价值观】

通过学习，认识新中国的主要科技成就，提升民族自豪感与民族自信心。树立尊重科学的意识。

二、教学重难点

【重点】

新中国取得的主要科技成就及“两弹一星”的影响。

【难点】

新中国为什么要采取自力更生的政策。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师利用多媒体课件展示自古代以来我国劳动人民为实现飞天梦而进行的探索，引出神舟五号成功发射反映了我国科技迅速发展这一结论。从而导入本课学习。

环节二：新课讲授

(一)背景

1.教师引导学生回顾我国古代科技成就，提升民族自豪感。

2.教师利用多媒体课件展示描写建国初期我国科技发展状况的史料和“被炸毁的矿井”图片，引导学生用一句话概况建国初期我国科技发展的状况。(一片空白)

3.教师提问：为了振兴科技，新中国提出了什么方针?为什么要提出这一方针政策?引导学生以历史小组为单位进行讨论。

新中国提出了自力更生的方针。

原因：(1)国际环境恶劣，资本主义国家对我国采取敌视和包围的政策。(2)60年代，我国和苏联关系交恶。(3)美苏争霸，导致世界局势紧张，新中国需要创造一个安定的环境来进行社会主义建设。

(二)措施与成就

1.教师引导学生阅读教材，归纳建国初我国为振兴科技实施了哪些措施?

学生阅读教材归纳具体措施，学生回答后教师将措施总结为两方面：建立机构和重视人才。

2.教师播放新中国科技成就的相关纪录片，要求学生结合教材以列表格的形式归纳新中国的科技成就有哪些?教师注意从国防科技、医学和农学角度对学生进行引导。

3.教师利用多媒体课件展示评价“两弹一星”的相关史料，要求学生结合所学思考：“两弹一星”的历史作用是什么?学生思考回答后教师带领总结相关作用。

环节三：小结作业

小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。

作业：阅读关于“两弹一星”元勋的传记书籍，写一篇读后感。

四、板书设计