一、答辩介绍

答辩定义：答辩是在试讲之后进行的简短回答，一般采用考官提问、考生回答的方式进行，意在考察考生的综合素质，从而得到一个比较全面、客观的评价，为选拔优秀教师提供依据。

答辩分值：答辩在面试中所占的分值比例没有明确公示，根据以往考生的得分进行统计，答辩在面试中所占的分值比例大约是10%。

答辩时长及题量：一般时长为5分钟，题数为1-3道，根据考试时长的不同，对应的题目数量不同。1道题时会以课堂追问的形式进行答辩，多个题目时会出现不同题型的组合考查形式。

答辩形式：答辩环节有两种：一种是针对试讲的内容进行追问，即课堂追问;另一种是针对测评要素采用提前设定的问题进行提问。

答辩题目：根据答辩的形式不同，答辩的题目也多集中在两类，一是学科专业知识类，二是教育理论、教育现象类。

二、答辩注意事项

1.举止得体，仪表大方

着装：男士以深色西服为主;女士的选择比较多，可以是西服套装，也可以是裙装，但整体要显得得体大方，服饰的款式、大小应与自身的年龄、气质和教师的职业相协调，还要与试讲的学科、学生年龄相吻合，这样的着装才能提升教师职业素养。

细节：杜绝晃腿、转笔等小动作，回答问题时两眼注视考官，语调要平衡又起伏，语速要适中，语言要流利，尽量避免中英文夹杂，停顿时间过长，这样易给考官留下不自信的印象。

2.冷静思考，沉着应对

在考场和考官的双重压力下，考生会紧张，手足无措。如果走入考场，考官并没有发问，而是面带微笑的看着你，这时候考生可以先做自我介绍，甚至可以向考官提一些问题，以打破这种尴尬、紧张的局面。

当考官提出问题以后，考生可以稍作思考再回答。如果考官所提的问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为这样易让考官觉得你是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考，避免东拉西扯，答题没有层次感和侧重点。

3.引用理论，推陈出新

考生在问答问题时要有一定的理论高度，不管是列举党的教育方针政策，教育法律法规，或是新课程理念，还是引用和教育相关的名人名言，都一定要严谨，说话有理有据，切不可不懂装懂，讲的不清不楚。

三、答辩真题示范

1. 上课的时候有同学趴着，你怎么办?

【参考解析】

我会在讲课过程中，走到学生周围，看学生趴着是因为什么，如果是因为生病不舒服，我会暂停讲课，让其他学生自习，然后询问该名学生的具体情况，然后把学生送到学校医务室进行治疗。如果是因为学生睡着了，我会叫醒他，然后继续上课;但是我会课下找该名学生沟通，询问上课睡觉的原因(例如晚上没有休息好，上课听不懂、上课的内容都听懂了并且都学会了等情况)，根据具体情况进行合理的引导教育或者针对该名学生的具体情况因材施教，改变他上课睡觉的不良行为。

通过这件事，我在今后的教育教学中会更加关心学生的身体健康教育，良好的身体素质是学习的前提。而且也要更加关心学生，关心他们每个人的具体情况，因材施教才能达到更好的教育教学效果。

2. 作为班主任，你如何做好班级管理?

【参考解析】

1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。

2.从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。

3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。