教案模板
标题:《可爱的家》

时间:2021-07-09 | 来源:高正

教学目标
1.能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》
2.能听辨并找出歌曲中相同的旋律
3.认识弱起,并能准确起唱
教学重点
学习演唱歌曲《可爱的家》
教学难点
演唱时的气息控制
教学过程
一、聆听导人
1.老师范唱或播放歌曲录音,引导学生听辨歌曲的情绪。
2.老师总结:歌曲表现了优美、温和而平静的情绪,歌曲的名字叫《可爱的家》。
二、新歌教唱
1.学唱歌曲
(1)学习“弱起”
①老师出示标注“弱起”旋律的完整歌谱,并弹奏歌曲的前四个乐句,引导学生发现“弱起”的旋律。
②老师总结:“弱起”是指在弱拍起唱。这首歌曲是四四拍,“弱起”的旋律是从第四拍起唱的。
③学生学唱第一乐句。老师指导“弱起”可用数拍的方法,第三拍是预备拍,第四拍起唱。或用歌曲最后一个乐句作为前奏,在前奏结束的第三拍吸气预备,第四拍起唱。
(2)视唱前四个乐句歌谱
①第一乐句由老师带唱。
②第二乐句先听老师弹奏,引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同,只是最后一个音落在了1上。可由学生自己视唱第二乐句。
③第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句,老师可鼓励会唱的学生带着同学视唱,仍然要注意“弱起”,老师加以指导。
④学生完整演唱前四个乐句。
(3)填词演唱前四个乐句
①歌词比较简单,都是一字一音,可由学生直接加入歌词演唱。
②老师根据具体演唱情况进行指导。
(4)学唱第五、六乐句
①老师范唱第五乐句歌谱,引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。
②老师范唱第五乐句歌谱,因节奏舒展,多是全音符,要唱满时值,保持较长的气息。
③学生视唱第六乐句歌谱,也可由老师演唱第五乐句、学生接唱第六乐句共同完成这两个乐句歌谱的演唱。
④学生填词演唱第五、六乐句。
2.完整演唱
(1)根据歌曲“弱起”的规律,引导学生在“弱起”前标注换气记号,争取做到四小节一换气。
(2)学生完整演唱歌曲,老师应提示歌曲中有较多的附点四分音符,可挥拍演唱,在弱拍起唱前提示要吸气,保证准时起唱。
(3)老师提示学生用较长的气息,柔和、流畅的声音完整演唱歌曲。可适当做呼吸练习,保持饱满的气息。
三、表现歌曲
这是一首非常优美、抒情的歌曲,老师可引导学生设计不同的演唱形式,如领唱、齐唱等。
(1)第一、二乐句分别由一名女生和一名男生领唱,第三、四乐句由这两名同学一起演唱,第五、六乐句齐唱。
(2)前四个乐句由一名同学领唱.第五、六乐句全体学生齐唱;
(3)最后以优美的演唱结束音乐课。歌曲演唱三遍,第二遍之后可加间奏,每遍设计不同的演唱形式。
四、课堂小结

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