▶禁忌一：不要透漏个人信息

如果考官没有进行明确提问，考生不要主动透露个人信息，例如姓名，所在院校，否则可能会被考官判定为考场违规。

不透露个人信息是一种考试公平的表现。

当然，在部分考试中，考官会通过提问姓名的方式确认考生信息，如果考官主动提问，考生是可以回答的。

▶禁忌二：不要缺失考场礼仪

有些考生过于紧张，见了考官只知道机械的等待考官的指示，殊不知，对于一个进入考场毫无反应的考生，考官未必喜欢，因为若真从事教师行业，讲课一定不是照本宣科。

因此，基本的考场礼仪一定要有。无论是问好、鞠躬，还是提问、应对都要显示出自己的礼貌待人和过硬的素质。

▶禁忌三：不要混淆应试形式

考试的公告中，一般会明确考试的形式，是试讲还是说课。

一般教师资格证是"无生试讲"，教师招聘采用"说课"的形式。

那么在实际考试的时候，无论多么紧张，考试的形式千万不要错。试讲进行“自导自演”，说课讲述授课思路。千万不要混淆，否则后果严重。

▶禁忌四：不要讲课思路不清

考试之前做好备课，千万不要语无伦次。

可能我们的言词有限，说的少些或有冷场，但是通过认真讲解还是可以弥补的。

如果说话的时候，逻辑不清，那么考官就无法得到有效信息，对我们的评分不利。

▶禁忌五：不要应答态度不当

有时考官会在讲课结束后，对考生进行提问，此时我们需要注意自己的应答态度。

有些考生，情绪激动。有些考生，则是和考官“据理力争”。殊不知考官是决定我们分数的人，当有了问题或是被质疑的时候，解释说明远比说服考官更有效果。

▶禁忌六：不要多次重复尾句

考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态，脑袋空白，思维短路等现象时有发生，为了避免空场，很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语，虽然弥补了自己的思维短路，给下一句话争取了思考的时间，但是让听者觉得极为难受，甚至会产生不耐烦的情绪，本来考官的注意力不在考生身上，但是多次的重复无形中是在提醒考官来关注自己。

要克服这一习惯，建议将重复换为停顿，想好再说，说得完整，就像领导人的讲话，虽然语速很慢，停顿很长，但是听者是愉悦的。

▶禁忌七：不要语速过快

语速非常快，"连珠炮"式的说话在平时的聊天中会增加生活的乐趣，活跃气氛，但是确是面试的一大忌讳。

静的考场上需要的是一种和谐的氛围，语速过快的表达不仅使考生与考官的交流感丧失殆尽，甚至会给考官以压迫感，有时还会给人“像是打了鸡血”的错觉。不平等的对话自然起不到理想的效果。

▶禁忌八：不要"背诵式"讲课

讲课语速快显得在气势上过于强势，而“背诵式”作为同样无视考官的一种表现，却是“不走心”的，通常表现是考生眼神与考官无交流，向上向下或是左右来回转，就是避开考官的眼睛，其实归根到底是紧张的表现，考生想努力回忆自己大脑中构建的提纲，生怕遗漏一个点。

这样带给考官的是一种不成熟的表现，像是一个背课文的学生，而不是一个有独立思考的成年人。

▶禁忌九：不要过度追求完美

完美主义者通常对自己要求很高，在考场上这样的考生也屡见不鲜，主要表现是思维混乱，在答综合分析题时谈完意义谈对策，谈完对策又谈意义，似乎面面俱到，但是缺乏逻辑。

逻辑有条理在回答任何一类面试时，都是非常重要的一项。

▶禁忌十：不要有过多小动作

过度的紧张状态下，一部分考生的表现是过于局促甚至僵硬，但也有考生试图想通过肢体或是表情的放松来缓解紧张，不料却适得其反，挑眉、瞟考官、抖腿、转笔等小动作也是屡见不鲜，这直接会让考官觉得此考生态度不端正，藐视考场，不尊重考官，印象分会降低。

所以建议同学们在练习的时候录像，通常每个人对自己都是非常挑剔的，自己看到自己的不足之处，一定会增强改正的勇气。