细节一：面试抽题

抽题室中所抽的题目为试讲的题目，不是结构化答辩的题目。题目只是课文的片段或者是某个知识点，不是全篇课文，复习备考是以全篇课文复习。

题目纸下方还有试题要求，有的考生一紧张就会漏看题目要求。

细节二：备课时间

备课室里备课的时间只有20分钟，既要备课还要写教案，你来得及吗？

建议考生们简写教案，但框架一定要完整。

细节三：试讲≠说课

试讲不等同于说课，试讲是模拟一节课，从上课开始要激情饱满的说“同学们，我们开始上课”等示意性话语。

试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容，但要在教案中书写清楚教学目标，试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行提问。

细节四：备课室物资

进入备课室不能带手机，没有教材，不能带资料，只有抽题纸和备课纸。备课纸：有姓名准考证号的表格，其他的部分为空白。所以教案的框架要自己写，备课纸一张不够可以向考官索要。

备考室会有会有基础教具，体育学科的篮球足球、美术学科基本画具、音乐学科钢琴等。一般不需自带教具。

细节五：结构化怎么答

结构化问答说的简单点是教师资格面试间测试的第一环节，5分钟进行2个问题的回答 。结构化的分类实际上有许多分法，这里列举常见几种：人际沟通型、自我认识型、意外处理型等等

给大家的建议：

1.每天有规律的进行复习（包括答题数目、题目类型）尽量不要断开。

2.答题时一定要听清或是看清题目，不能偏题。

3.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析。

4.答题要注意掌握好时间，看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述。

5.保持好的心态，千万不要慌，不管是平时练习或是真正面试时都要对自己有信心 。

6.答题要流畅自然，不宜太过生硬，可以带入自己的情感去回答，咬字发音也要规范 。

细节六：试讲流程

语言表达能力是教师面试答辩的重要测评要素，直接反映了面试答辩者的知识和修养。下面这些问题需要努力克服：

1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。 2.去掉口头禅和伴随动作。 3.语言的反复追加。 4.确定性的两个极端。 5.不要随便扩大指代范围。

细节七：答辩题目

作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。其实很多时候就是由于我们最后的放松，导致功亏一篑。实际你要分辨出考官的实际意图是什么，怎么样才能挽回些试讲时的失误。

细节八：无生课堂

没有学生的课堂，全靠你的演技征服考官

情景一：没有音乐

假如音乐课的时候需要歌曲示范，但又没有真的音乐或者道具怎么办呢？假装有音乐，让学生先聆听、先欣赏，并做出手势示意学生去聆听音乐，停顿半秒钟之后再继续下面内容。

情景二：没有PPT

要假装有PPT，课堂提问时，假装有学生，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。为了避免尴尬，在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点，如“嗯，这位同学说的很好”。 

需要你的完全模拟和无实物表演。（不要想得太夸张，想象我们在上学时候听老师上公开课是怎么做的）

细节九：面试礼仪

在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，要敲门，要敲门，重要的事儿要说三遍。在回答完问题，需要说“回答完毕”来告知考官可以继续下一个问题了。在面试接近尾声的时候，如有书写板书，需要询问考官是否需要擦黑板。

细节十：试讲看教案

尽量不要看教案，做到脱稿试讲。