1．【单选题】“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中（　）的要求。

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．关爱学生

D．教书育人

答案及解析

1．【答案】B。

解析：《中小学教师职业道德规范》中对为人师表的要求是：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2．【单选题】上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题，两类学生分别反映了注意的（　）。

A．分散与转移

B．分散于分配

C．转移与分配

D．转移与分散

答案及解析

2．【答案】A。

解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情反映的是注意的分散。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题反映的是注意的转移。

3．【单选题】在解答“用六根火柴棒摆出四个等边三角形”这个问题时，有的学生只从平面考虑，影响了问题的解决，这是受了（　）的影响。

A．问题情境

B．思维定势

C．功能固着

D．刺激模式

答案及解析

3．【答案】B。

解析：思维定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。

4．【单选题】“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。”这个说法忽视了学生的（　）。

A．可塑性

B．能动性

C．发展性

D．向师性

答案及解析

4．【答案】B。

解析：学生具有主观能动性，是不依教师的意志为转移的客观存在。而“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。”这种说法就是忽视了学生的主观能动性，没有将学生看作是独立意义的人。

5．【单选题】“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了（　）因素对身心发展的影响。

A．遗传

B．环境

C．个体主观能动性

D．学校教育

答案及解析

5．【答案】B。

解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”强调的是环境因素对人的身心发展的影响。