A.下位学习

B.上位学习

C.命题学习

D.并列结合学习
【答案】A

【解析】下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。新学的内容“百灵鸟”是概括程度较低的新概念，原有的“鸟”是概括程度较高的概念。

2.李老师每次讲解物理知识时，都会用不同的物体来讲解同一种性质，如讲解“热胀冷缩”，不仅会用气体，还会用固体来进行示范。李老师的教学方法是( )。(单选)

A.变式

B.正例与反例的运用

C.比较

D.内化

【答案】A

【解析】变式，一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。

题干中老师对于“热胀冷缩”的讲解，改变了事物在无关方面的特征，即用了不同的物体，目的是突出了事物的本质特征，即均能体现热胀冷缩原理，故选A。

3.对历史课中历史事件和人物的学习，以及对地理课中地形、地貌和地理位置的学习均属于( )。(单选)

A.事实性知识的学习

B.命题学习

C.概念学习

D.并列结合学习

【答案】A

【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。例如，汉字、英语单词的学习，就属于词汇学习。但是符号不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)。符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。

4.下列属于心智技能的有( )。(单选)

A.写字

B.心算

C.游泳

D.踢球

【答案】B

【解析】心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。

5.影响品德学习的一般条件不包括( )。(单选)

A.态度定势

B.道德认知

C.社会风气

D.生活习惯

【答案】D

【解析】影响品德形成的外部条件包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体、学校环境，内部条件包括认知失调、态度定势、道德认知。不包括生活习惯。

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