时间:2021-03-01 | 来源:高正
一、教学目标
【知识与能力】
知道蒙古灭西夏与金的史实,分析蒙古能够灭西夏与金的原因。
【过程与方法】
通过分析史料,提高阅读史料、解决历史问题的能力。通过讨论蒙古能够灭西夏与金的原因,提高交流合作能力。
【情感态度与价值观】
通过本课的学习,认识到统一的是历史的趋势。
二、教学重难点
【重点】
蒙古灭西夏与金的经过。
【难点】
蒙古成功灭西夏与金的原因。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师出示毛泽东的词《沁园春·雪》,提出问题:一代天骄成吉思汗的伟大功绩是什么?引起学生思考,顺势导入新课?
环节二:新课讲授
(一)蒙古灭西夏与金
教师出示蒙古灭西夏与金的路线图,提出问题:上次课我们已经学习过了成吉思汗统一蒙古,统一蒙古之后,成吉思汗把目光放在了哪里?学生根据课前预习可知:成吉思汗把目光放在了西夏、金与南宋身上。
教师接着问:蒙古是怎么灭掉西夏与金的?学生根据所给地图及课本资料回答:成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,在蒙古军队的进攻下,1227年,西夏灭亡。虽然蒙古进攻西夏之时,在六盘山去世,但这并没有阻止蒙古大军的步伐。1234年,蒙古灭金。金朝灭亡后,南宋与蒙古形成直接对峙的局面,蒙古族南下进攻南宋,双方之间的战争前后持续了40多年,直到1276年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。
(二)蒙古成功灭西夏与金之因
1.教师直接提出问题:蒙古在灭西夏、金与南宋的过程中,采取了什么策略?学生阅读课本后回答:蒙古先攻打实力最弱的西夏,后来与南宋结盟,南北夹击金朝,最终在1234年成功灭掉金朝。最后形成对南宋的包围圈,灭掉南宋。
2.教师接着问:在蒙古灭西夏与金的过程中,西夏、金、南宋又是怎么做的?学生根据教材回答:西夏向金求救,但由于西夏曾与金交恶,金朝拒绝支援西夏。南宋不顾北宋灭亡的教训,与蒙古联合夹击金朝,导致金朝灭亡。教师再出示问题:这给了我们什么启示?学生小组讨论后回答:唇亡齿寒,做事目光要远大,不要局限于当前的利益。
3.教师最后出示问题:除了以上原因之外,蒙古为什么能够成功灭掉西夏与金呢?学生小组讨论后,教师总结:蒙古族封建化完成,有实力统一中原,夏、金实力下降;夏、金混战,人民厌倦战争,渴望统一;各民族之间经济文化交流众多,统一是历史的趋势。
环节三:小结作业
1.小结:教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。
2.作业:预习元朝的统治,为下节课做好准备。
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