教师职业的劳动特点

（1）教师劳动的复杂性和创造性

（2）教师劳动的连续性和广延性

（3）教师劳动的长期性和间接性

（4）教师劳动的主体性和示范性

教师职业素养：

（1）完整的知识结构

（2）灵活的教学能力

（3）教育机智

（4）情感智力和品质

教师专业发展阶段：

关注生存阶段--关注情境阶段--关注学生阶段

教师专业发展的途径：

1.观摩和分析优秀教师的教学活动

2.开展微格教学

3.进行专门训练

4.反思教学经验

新课改下新型师生关系

（一）建立新型的师生关系

1. 尊师爱生

2. 民主平等

3. 教学相长

4. 心理相容

（二）梳理教师威信

（三）善于和学生交往

（四）发扬教育民主，倾听学生意见

教师观

（一）教师角色的转变

（1）学生学习的促进者

（2）课程资源的建设者和开发者

（3）教育问题的研究者

（4）社区型和开放型教师

（二）教师行为转变

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导

（3）在对待自我上，新课程强调反思

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作