第一部分 例题示范

1.题目：体育游戏《用身体玩球》

2.内容：

(1)模拟组织幼儿游戏。

(2)模拟提问。

3.基本要求：

(1)结合游戏内容引导幼儿在锻炼中提高身体的柔软度和手眼协调能力。

(2)模拟对幼儿讲解游戏玩法，组织游戏。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

【答辩题目】

1.请评价一下你本次的试讲表现。

2.请你说一下幼儿园的一日生活流程。

第二部分 思路分析

1.分析题目-锁定核心要素，确定设计方向

“用身体玩球”这一活动是以“球”为材料中心而展开的活动。游戏对于幼儿的身心发展具有重要的价值和意义，这是任何形式的活动都不可比拟的，所以更应带领幼儿尝试体验不同种类的游戏，争取获得更好的发展。因此，在活动中教师可以通过模拟授课的方式来展开，从而在锻炼中提高身体的柔软度和手眼协调能力。并且在10分钟内完成。

2.分析年龄班，确定幼儿能够达到的水平

《用身体玩球》设定为中班幼儿的活动，小中大班关于玩球能力的发展各不同，每个幼儿之间的能力也存在差异，因此该活动将身体的不同部位用不同的方式玩球作为幼儿学习的内容。设计活动时需体现如何引导幼儿更快更顺畅完成用身体玩球这一目标。

3.环节设计

结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣，并且从题目、年龄班分析中，可以将本次活动设计为中班体育游戏《好玩的球》。具体环节设定为：热身导入——(1)探索玩法——(2)示范练习——(3)游戏比赛——放松运动——美工延伸。

第三部分 教案、答辩示范

中班体育游戏《用身体玩球》

一、活动目标

1.情感目标：感受和同伴一起游戏带来的快乐，体验玩球游戏带来的乐趣。

2.技能目标：能够按照图片提示的玩法进行球的游戏，锻炼柔韧性和手眼协调能力。

3.认知目标：了解“滚球”、“运皮球”等玩法，知道需要与他人合作才能完成运球游戏。

二、活动重难点

1.活动重点：知道“滚球”、“运皮球”等的玩法，并掌握游戏中球的玩法。

2.活动难点：激发对体育活动的兴趣，探索不同玩法，体验合作的快乐。

三、活动准备

1.物质准备：皮球操的伴奏、皮球等球数量若干、起点线和终点线、小椅子若干。

2.经验准备：幼儿已有弯腰，转身，传递等游戏动作经验，学过皮球操和简单的玩球经验。

四、活动过程

(一)导入部分—皮球操导入，热身运动

教师为每位幼儿分发皮球，播放伴奏音乐，教师示范皮球操，幼儿进行模仿，从而使身体有所舒展，为下面的游戏环节做铺垫。

师：小朋友们，音乐已经响起来了，快来和老师一起做熟悉的皮球操吧!

(引导语：小朋友们刚刚做的都很有热情，今天我们就用球一起做一做游戏吧!)

(二)展开部分

1.教师提供游戏材料并提问，幼儿大胆尝试其想法，探索玩法。

(1)教师提供游戏材料，提问球的玩法。

师：球，我们经常见到并且也玩过，那么小朋友们请想一想都有哪些玩法呢?请小朋友来说一说。

(预设性回答：①踢球;②拍球;③投球……)

(2)教师请幼儿上前进行玩法动作分享，探索用身体玩球的方法。

师：小朋友们都很有想法，有的是把皮球放在地上踢着玩、有的是用手拍球、还有的是和自己的小伙伴比赛投球等，那么请小朋友来示范下你具体是怎么做的呢?

(试讲指导：教师观察幼儿的动作展示，注意安全，及时进行正面的鼓励和评价。)

(引导语：小朋友们刚刚展示的都很好，不过今天老师为大家带来了新的皮球玩法，快和老师一起来玩一玩吧!)

2.教师示范并讲述动作要领，幼儿模仿学习

(1)教师出示挂图，示范并总结身体滚球和侧面运球、弯腰运球的动作要领，并强调注意事项。

师：小朋友们看，图上的小朋友是怎么玩球的呢?请大家交流下你的看法。

(预设性回答：①把球放在身体上滚动;②坐着比赛传球;③弯腰比赛传球……)

师：小朋友们说的很不错，观察很仔细，那么仔细看老师的动作示范，我们来学习下用身体玩球的新玩法吧。

(试讲指导：教师示范动作要标准，可以多方位示范，方便幼儿观察。)

教师小结：

①身体滚球：弯曲身体部位，使球沿着身体低下的方向滚动。注意动作要柔和，眼睛和身体要同步高度集中，确保球不能掉落。

②侧面运球：拿到球后，身体下肢不动，扭转上肢，向后传递，下一个小朋友要注意力集中及时接住球，快速向后运球的同时，确保球不能落地，准确到达终点。

③弯腰运球：排列纵队站好，前后距离两臂。双腿打开，比肩宽的宽度，然后向下弯腰，第一个人拿到球后依次向后滚动球，小朋友们依次运球，确保球不偏离路线，从每个人的双腿下滚动到终点。

(2)幼儿自主练习不同玩法基本动作，教师讲述注意事项并巡回指导。

师：现在请小朋友们自己练习一下刚才学习的玩法，看看谁做的好。注意在进行练习的时候，保持身体平衡，避免摔倒。

(预设情况：明明小朋友太关注让球在身体上滚动，不能掉下，结果自己一个趔趄倒在了地上。)

(指导措施：教师及时询问明明的情况，看有无受伤，确保幼儿无事后，鼓励继续游戏，但要注意安全，在保证自己身体不受伤害的前提下进行练习。同时面向全体幼儿强调练习时的注意事项)

师：小朋友们玩的都很认真，但是一定要注意自己的安全，保持身体平衡，不要摔倒，或者把球砸到其他小朋友。

注意事项小结：

①身体滚球：注意动作要慢，不能过于着急，身体动作幅度过大，为了球不掉而失去平衡摔倒。

②侧面运球：两个人或者多个人练习时，要相互信任，不要过早丢球和过早抢球，防止球摔落。

③弯腰运球：两人之间间隔要适中，不可过近，导致弯腰或者站起时相撞，滚球时，看好方向，后面的人要微微抬头，以免球撞住后面小朋友的头。

3.教师组织幼儿分组进行游戏，幼儿巩固所学动作

(1)教师根据幼儿意愿进行游戏分组，幼儿游戏。

师：现在老师用魔法棒将小朋友变成了超越组和勇敢组。请两组小朋友一起来比赛。每组派1个小朋友进行身体滚球，5个小朋友进行侧面运球和6个小朋友进行弯腰运球。看哪组的球先到终点。

①玩法：起点每组一个球+1个人进行身体运球游戏环节+5个人进行侧面运球环节+6个人进行弯腰运球环节+球到达终点。

②规则：每组只有一个球，从起点贯穿到最后终点，过程中小朋友不可抢夺其他组的球，不可以越过运球环节，如果球掉落或者偏离路线从本环节重新开始。

(引导语：老师看你们的人员已经自己分配好了。那快来到我们的场地，站到相应的位置，准备开始吧!)

(2)幼儿进行游戏，教师巡回指导。

(预设情况：游戏开始，两组的小朋友玩的都特别热烈，每组都在给各自的组员进行加油，到达自己的时候也全神贯注的完成游戏。但有个别幼儿游戏动作失误，将球滚动到远处。)

(指导措施：教师及时关注游戏进程，鼓励幼儿，为幼儿加油打气。对于失误的幼儿，鼓励他将球捡起，从本环节重新开始。教师指导贯穿整个过程，直到整个游戏顺利结束。)

(3)教师总结游戏。

师：刚才小朋友们遵守规则，认真完成了我们的比赛，用身体将球玩起来，锻炼了我们的身体柔韧性和手眼协调性。还和团队一起合作，真的很了不起!

(三)结束部分——放松运动

教师播放《虫儿飞》，幼儿自由动作，放松肢体。

五、活动延伸——美工区延伸

教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画各种各样的球。

师：今天我们用身体玩球，那么球有很多的种类，你知道有什么球呢，去美工区画一画吧!

六、试讲素材

1.热身律动

【答辩示范】

1.请评价一下你本次的试讲表现。

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答。

我对于本次活动的试讲过程整体是比较满意的。

我认为我的优点有：首先，我充分考虑到了中班幼儿的年龄特点，在《纲要》及《指南》的指引下设计了本次活动，活动过程符合中班幼儿的年龄特点。比如在引导幼儿练习游戏动作时，我通过挂图和动作示范等形象化和给幼儿理解游戏方法。其次，我设计的环节环环相扣，通过提出问题，幼儿探索和尝试充分发挥幼儿的主体地位。最后，我引导幼儿游戏和最后的延伸，也体现了活动设计的综合性。

但是我在试讲过程中还存在一些不足，比如由于时间的限制，我没有让所有幼儿充分玩够。如果时间允许，我会再让幼儿加赛一轮的。充分满足幼儿的游戏需求。

以上是我的全部作答，感谢各位考官的耐心聆听。

2.请你说一下幼儿园的一日生活流程。

【参考答案】

考官您好，幼儿园的一日生活流程包括以下内容：“入园接待、晨间活动、早操、点心、集中教育活动、户外活动、休息时间、午餐、散步(自由安静时间)、午睡、起床安静活动、游戏时间、离园活动。”

以上就是关于教资面试中游戏专项的一种示范。在面试考试中，游戏是个比较常考的专项，且涉及到的内容和细节比较多，需要各位考生注意，以上的案例分享希望能够帮助各位考生解决有关面试中游戏的难题。