一、涉及教育教学知识背景

1.教师职业素养之能力素养;

2.教师观之在对待自我上，新课程强调反思;

3.中小学教师职业道德规范之终身学习;

4.教学观之教学从教育者为中心转向学习者为中心。

二、阐述观点并加以分析

学生是具有独立意识的人，在课堂上这样直接表达对我的意见，一方面可能是学生对我有意见，而故意表达对我的不满;另一方面可能是我的授课内容和方式确实枯燥乏味。作为授课教师，我会及时处理，避免处理不当而影响学生的情绪及对该门课程的学习兴趣，进而影响学习成绩。

三、教育实践措施

首先，及时反馈。我会向该同学表示老师收到了该生的建议，并表示课下再与该同学进行详细的交流，保证课堂教学的顺利进行。

其次，课下沟通。课下找到该同学，了解原因。如果是对我个人有意见，我会耐心沟通，增进彼此的了解，化解学生对我的误会。如果学生确实是认为我的课程无聊，我会细心询问并做好记录，以便提取有效建议完善自己的授课方式。此外，我会建议其如果在课堂上遇到问题可以举手提问或课下解决，避免影响授课进程。

再次，我会找到班干部及学生代表进行进一步了解，是不是班里的大部分学生都有这种想法，如果并非集体现象，那么我会在以后的教学工作中对提出意见的学生持续关注，及时了解他的学习现状并给予针对性指导，提升其学习兴趣;如果确实我的授课方式存在问题，则及时反思自己在教学过程中是否只注重教学的内容，而忽略了学生的主体性，没有真正做到以学生为主。

最后，我会通过线上线下学习、向老教师请教的方式，不断提高自己的授课技巧，通过创设问题、小组讨论、合作学习等方式，加强师生互动、生生互动，使自己的课堂充满活力，提升学生的学习兴趣。