单选题

1.在认知主义的学习理论看来，学习者不仅要有主动积极的学习要求，还要努力找出新旧知识的相同点和不同点，并辨别清楚，理解透彻，最后旧知识得到改造，新知识才能获得实际意义。以上两个方面构成了有意义学习的（）

A.机制

B.心向

C.特征

D.本质

2.根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）

A.群体内竞争

B.群体间竞争

C.个人间竞争

D.个人与群体竞争

3.下列关于观察法的优点，说法错误的是（）

A.可以观察到被试者在自然状态下的行为表现，所获结果比较真实

B.可以真实地观察到行为的发生、发展

C.能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境

D.收集资料时间短且真实

4.对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）

A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

B.培养其压制情绪冲动的能力

C.培养其当机立断的性格

D.保护其自尊心，不公开批评，经常关心、爱护他们

5.随着社会的发展，教育目的发生相应的变化，（）教育将逐渐成为教育的重心。

A.学校

B.家庭

C.社会

D.自我

多选题

6.影响人的身心发展的内发论也称为（）

A.经验论

B.自然成熟论

C.预成论

D.遗传决定论

E.生长论

7.教师培养学生的主体性的措施有（）

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B.重视学生主体参与课堂，获得主体参与的体验

C.尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育

D.教育目标要反映社会发展

E.教育目标要满足学生的学习需要

8.讲授法的基本形式有（）

A.讲读

B.讲述

C.讲解

D.讲演

9.下列属于表象基本特征的是（）

A.直观性

B.概括性

C.整体性

D.可操作性

10.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）途径来形成。

A.直接转化

B.间接改变

C.间接转化

D.直接发生

 

 

【参考答案解析】

1.B【解析】有意义学习的心向表现在两个方面：（1）学习者要有主动积极的学习要求；（2）要努力找出新旧知识的相同点和不同点，并辨别清楚，理解透彻，最后旧知识得到改造，新知识也获得了实际意义即心理意义。根据题干所述，本题选B项。

2.B【解析】一般来说，群体间竞争的效果取决于群体内的合作，有利于集体主义的培养，在学校教育中通常得到推崇。

3.D【解析】观察法的主要优点是：（1）可以观察到被试者在自然状态下的行为表现，所获结果比较真实；（2）可以真实地观察到行为的发生、发展，能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境。观察法收集资料颇费时间，D项说法错误。

4.D【解析】抑郁质的学生由于兴奋性太弱容易影响其心理健康，因此老师应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

5.D【解析】本题考查教育与人的发展。当代教育理论认为：没有自我教育的教育不是真正的教育。一个社会的教育目的必须通过个体的内化（即个体把社会提出的教育要求变成了自我要求，并把它付诸实践直至实现）才能真正实现。而所谓“内化”，实际就是自我教育的过程。随着社会的发展，教育目的发生相应的变化，自我教育将逐渐成为教育的重心。出自（刘学智，李林主编的《教育学》）

6.BCD【解析】内发论又称自然成熟论、预成论、遗传决定论等。

7.ABC【解析】对于如何培养学生的主体性，一般学者主要从以下几个方面着手：（1）建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；（2）重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其让学生体验成功；（3）尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。

8.ABCD【解析】讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。

9.ABD【解析】表象的基本特征是直观性、概括性、可操作性。

10.CD【解析】教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：（1）间接转化；（2）直接发生。