单选题

1.课堂上有个学生捣乱，老师请他站到教室的后面。这属于（）

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

2.人际关系的发展变化，取决于交往双方的（）

A.修养和处世方法

B.身份和地位

C.交往方式与方法

D.社会需要满足的程度

3.根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是（）

A.创设良好的教学环境

B.精心组织教学内容

C.采用灵活多样的教学手段

D.装饰美化教室的布置

4.“行成于思”说明（）

A.意志依赖于认识

B.认识需要意志

C.情绪情感可以成为意志行动的动力

D.情绪情感可以成为意志行动的阻力

5.下列选项与孔子的教育实践不符的是（）

A.学思结合

B.有教无类

C.举一反三

D.“六艺”教人

多选题

6.运用课堂讲解技能时，应注意的问题有（）

A.语言的逻辑性要强

B.注意对重点问题通过声音抑扬顿挫等方式加以强调

C.调整语序

D.在做结论时，语言要简练和准确

E.语言力求层次分明

7.教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程的特殊性表现在（）

A.启发性

B.间接性

C.引导性

D.交往性

8.以语言传递为主的教学方法主要包括（）

A.讲授法

B.演示法

C.谈话法

D.讨论法

9.下列关于人本主义学习理论的描述不正确的是（）

A.人本主义心理学被称为心理学的第三势力，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯

B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者

C.在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质和人格

D.学习的本质在于内在学习和机械学习

10.知识的应用包括（）四个彼此相连又相互独立的基本环节。

A.审题、联想

B.分析、综合

C.解析、类化

D.识记、保持

 

【参考答案解析】

1.D【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。题干中教师的做法属于惩罚。

2.D【解析】人际关系反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化决定于交往双方社会需要满足的程度。

3.D【解析】根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，需要创设良好的教学环境、精心组织教学内容、采用灵活多样的教学手段等，而过于装饰美化教室的布置会让学生分心，不利于教学活动的进行。

4.A【解析】认识过程是意志形成的前提和基础。只有当人们认识了客观世界的规律性，认识到自身的需要和客观规律之间的关系时，才能提出正确的目的和实现目的的适当的方式和方法。

5.D【解析】“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，孔子以“六经”教人。

6.ABDE【解析】运用课堂讲解技能的注意事项：（1）语言的逻辑性要强，层次分明；（2）语言要简练、准确，具有高度的概括性；（3）通过声音抑扬顿挫的变化，不同措辞的重复加以强调重点问题；（4）多用启发性语言。

7.BCD【解析】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：（1）认识对象的间接性与概括性；（2）认识方式的简捷性与高效性；（3）教师的引导性、指导性与传授性（有领导的认识）；（4）认识的交往性与实践性；（5）认识的教育性与发展性。

8.ACD【解析】以语言传递为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。

9.ABD【解析】A项中加涅不是人本主义心理学的代表人物；B项中人本主义推行学生中心的教育理念，“教师”只是学习的促进者、协作者，“学生”是学习的关键；D项中学习的本质在于有意义的学习。

10.AC【解析】知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化这四个彼此相连又相互独立的基本环节。