一、教学目标

【知识与技能】

认识物质的微粒性;知道分子的三条性质：分子的质量和体积都很小，分子在不断运动，分子存在间隙。

【过程与方法】

通过对微粒特点的探究，提高观察能力和概括能力。

【情感态度与价值观】

增强对化学的学习兴趣和探究欲望。

二、教学重难点

【重点】

知道分子的三条性质：分子的质量和体积都很小，分子在不断运动，分子存在间隙。

【难点】

运用分子的性质特点，解释实际生活中的现象。

三、教学过程

环节一：导入新课

【提出问题】俗语说：“墙里开花墙外香”，“酒香不怕巷子深”，为什么?

【学生回答】①花香可以传播。

②酒香可以扩散。

【教师引导】这到底是怎么回事儿?我们闻到的到底是什么?这节课就来探索其奥秘，一起走入微观的世界。

环节二：新课讲授

1.分子的质量和体积都很小

【教师播放动画】电子显微镜观察水。

【学生自学】阅读教材中内容，从数字的角度感知其质量和体积。

【教师提问】由此说明分子具有什么性质?

【学生回答】分子的质量和体积都很小。

2.分子在不断运动，并且分子运动速度的快慢与温度有关。

【教师提问】酒精擦在皮肤上会很快消失，原因是什么?说明分子有什么性质?

【学生回答】酒精会蒸发，说明分子会运动。

【教师引导】接下来通过实验验证我们的猜想，知道氨气和酚酞是由分子构成的物质。

(1)分子在不断的运动。

【教师实验】取烧杯A，注入20ml蒸馏水，然后加入5-6滴酚酞溶液，再慢慢加入浓氨水，观察溶液的颜色，由此说明了什么?

【学生回答】溶液由无色变为红色，酚酞与浓氨水混合变红。

【教师播放视频】在B、C烧杯中加入等量的酚酞试液，另取一个小烧杯D加入浓氨水，然后用一个大烧杯罩住B、D两个小烧杯，烧杯C置于大烧杯外，观察实验现象并解释这一现象说明了什么?

【学生回答】烧杯B中酚酞溶液由无色变为红色，烧杯C中酚酞溶液仍为无色。说明烧杯D中的氨气分子运动到了烧杯B中，所以颜色为红色，烧杯C中没有氨气分子进入，所以颜色为无色。

【共同总结】分子在不断运动。

(2)分子运动速度的快慢与温度有关。

【教师提问】为什么湿衣服在阳光下比在阴凉下干得快?为什么品红在热水中比在冷水中扩散的快?

【学生回答】分子运动速度的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快。

(3)分子间存在间隔。

【教师提问】已知水和酒精是由分子构成的物质，如果50ml水与50ml的酒精混合，总体积是否等于100ml，原因是什么?

【学生实验】实验后观察到总体积小于100ml，酒精与水混合时互相填充了空隙。说明分子之间存在间隔。

【教师提问】固体、液体及气体分子之间存在间隔，有什么变化规律?

【学生回答】结合氧气经过压缩储存在钢瓶中，可得出分子间间隔规律为气体>液体

【教师讲授】分子之间间隔的一般规律为：气体>液体>固体

环节三：巩固提高

结合分子的性质解释“墙里开花墙外香”，“酒香不怕巷子深”的原因。

解析：是由于分子在不断运动导致的。

环节四：小结作业

请学生回答本堂课的收获：认识物质的微粒性、分子的3条性质。

布置作业：预习分子可以分为原子的内容。

四、板书设计