一、说教材

《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。在学习本节课前，已经学习过植物种子的萌发和根的生长。同时，学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础，因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。

二、说学情

对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验，在生活中有过养花的经历，知道要给花浇水和施肥，但是对于其原理却没有研究。同时他们具有一定的知识基础，学习过种子萌发的条件，对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解，这对于本节课的学习都是十分有利的。因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验，充分发挥学生的主动性。

三、说教学目标

1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响，以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。

2.通过联系生活常识来分析实验现象，培养分析、概括、总结的能力。

3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系，提升学习生物的兴趣。

四、说教学重难点

重点：水和无机盐对植物的影响。

难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。

五、说教法学法

我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。

六、说教学过程

1.新课导入

在新课导入部分，我将采用联系生活实际的导入方式。让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质，再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质，从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。采用联系生活实际的导入方式，一方面可以充分调动起学生的积极性，另一方面通过设疑引出本节课的课题，引起学生的思考。

2.新课教学

在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。

首先向学生讲解植物生长需要水分的原因，以及水分对于植物的重要作用。然后带领学生复习根的主要作用，通过上节课的学习，学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官，从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。这个实验我将通过教师演示，让学生来观察食盐水中的幼苗与清水中幼苗的区别，与实验水中幼苗放回清水中的变化。通过小组讨论，提出猜想外界溶液浓度的不同会影响根细胞的吸水。我会肯定学生的猜想，并向学生讲解外界溶液浓度是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。并结合教材中的图片向学生讲解外界溶液浓度与细胞吸水和失水之间的关系。通过实验的推测以及图文结合的讲解，有助于将学生无法直接观察到的细胞内的情况转化为能够直观观察到的植株的状况，帮助学生理解，从而突破本节课的难点。在学生认识到植物生长需要水的基础上我会对于学生的知识进行拓展，向学生讲述不同的植物需水量不同，同一种植物在不同的生长时期需水量也不同，进而引入几种现代的灌溉方式，向学生渗透节约用水的思想。

在讲解完植物生长需要水后我将进行植物生长需要无机盐部分的讲解。学生在生活中已经有了为植物施肥的经验，但是学生对于肥料的有效成分以及各种成分对于植物的作用尚不清楚。此外学生在日常生活中无法进行对照直观的观察到无机盐对于植物的作用。结合生活实际，回顾给植物施肥的经历。提问：肥料的有效成分是什么，如何发挥作用?接着通过以下三个活动：(1)请学生展示自己之前做的两株其他条件相同，一株施加氮肥培养，一株不施加氮肥的植物的图片。引出氮肥对植物生长的作用。(2)播放两株其他条件相同，一株施加磷肥培养，一株不施加磷肥培养的植物从幼苗生长、开花、结果和种子的视频。(3)观察两株其他条件相同，一株施加钾肥培养，一株不施加钾肥培养的植物的图片。通过以上三个活动学生小组观察讨论、总结出氮、磷、钾肥对植物的影响。进而向学生拓展其他含钙、含锌以及含硼的无机盐对于植物也有重要的作用。从而引导学生根据植物的不同情况，有针对性的为植物施肥，将本节课所学的知识进行运用。

3.巩固提升

提问：植物是不是施肥越多越好呢?这样设计，一方面及巩固了本节课的知识，另一方面也通过学生的思考，理解适量施肥的意义。

4.课堂小结

最后师生共同总结。

5.布置作业

作业部分我留了开放式的作业：(1)除了含氮、含磷和含钾的无机盐，还有含钙、含锌和含硼的无机盐，它们对植物又有怎样的作用呢?(2)同学们回家后帮助农民伯伯正确合理的给农作物施肥。通过这样开放性的作业，是对本节课知识的进一步延伸，同时将所学知识运用到生活当中，培养乐于助人的品质，以及对于生活和生物的热爱。

七、说板书设计

我的板书采用提纲式的板书设计，系统的呈现出本节课的知识，突出本节课的重点，简洁明了，这就是我的板书。