1. 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( )｡

A.柏拉图

B.昆体良

C.皮亚杰

D.亚里士多德

答案及解析

1.【答案】D

【解析】本题考查的是教育家及其思想｡亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对儿童进行和谐教育,成为后来全面发展教育的思想源泉｡故D项正确｡A项,柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中｡他认为教育与政治有着密切的联系,以培养未来的统治者为宗旨的教育乃是在现实世界中实现这种理想的工具｡与题干不符,排除;B项,昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家｡与题干不符,排除;C项,瑞士教育家皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》由两篇文章构成,论述了智力发展的阶段,强调活动的动作教学方法,认为教学的主要目的是发展学生的智力｡与题干不符,排除｡故正确答案为D｡

2. 古代埃及设置最多的学校是( )｡

A.宫廷学校

B.骑士学校

C.文士学校

D.修辞学校

答案及解析

2.【答案】C

【解析】本题考查的是古代社会教育的发展｡古代埃及开设最多的是文士学校｡文士精通文字､善书能写,任官治事,所以文士通常也称书吏,并受到尊重｡因为文士不是世袭的,而充任职官的文士乃是地位高和待遇优的人员,所以众多奴隶主子弟和一般有志之士都企图“学为文士”｡故C项正确｡A项,根据文献记载,埃及在古王国末期已有宫廷学校,它是法老教育皇子､皇孙和贵族子弟的场所｡这些贵族青年除在宫廷学习书写和计算,还到政府部门见习,接受实际业务锻炼,然后分别充任官吏｡但宫廷学校不是古代埃及设置最多的学校｡与题干不符,排除;B项,骑士学校出现在中世纪的西欧｡骑士教育的目的是培养封建骑士,教育的内容是“骑士七技”,即骑马､游泳､击剑､打猎､投枪､下棋､吟诗｡与题干不符,排除;D项,古代罗马的修辞学校相当于高等教育,是按希腊苏格拉底的修辞学校的模式办起来的｡与题干不符,排除｡故正确答案为C｡

3.有学者强调,教育要根据一个民族固有的特征来定,这种观点体现( )｡

A.生产力对教育的影响和制约

B.政治制度对教育的影响和制约

C.文化对教育的影响和制约

D.经济制度对教育的影响和制约

答案及解析

 3.【答案】C

【解析】本题考查的是教育与社会的发展｡文化是指一定社会民族的文化,它包括一定社会民族长期形成的共通的语言､知识､价值､信仰､习俗及其成员的行为范式､生活样式｡不同的民族有不同的文化｡教育的内容就是人类的文化,不同时期的文化和不同国家与民族的文化,影响者教育内容的不同选择｡所以题干体现了文化对教育的影响和制约｡故C项正确｡A项,生产力对教育的制约作用有:生产力发展水平决定教育的规模和速度;生产力发展水平制约着教育结构的变化;生产力发展水平制约着教育的内容和手段｡与题干不符,排除;B､D项,政治经济制度对教育的制约作用有:政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育的目的;政治经济制度决定着教育内容的取舍｡与题干不符,排除｡故正确答案为C｡

4.美国教育家帕克认为,“一切教育的真正目的,是人,即人的身体､思想和灵魂的和谐发展”｡这种教育目的是属于( )｡

A.个体本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

答案及解析

4.【答案】A

【解析】本题考查的是教育目的论｡个体本位论认为教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个集团或阶级服务｡题干体现的是人的价值,故A项正确｡B项,社会本位论认为,教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值,教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价｡与题干不符,排除;C项,文化本位论的教育目的观强调教育应围绕文化这一范畴来进行｡用“文化”来统筹教育､社会､人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们意识,使其具有自动追求理想目标价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化｡与题干不符,,排除;D项,生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”,或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”｡这方面典型的代表是斯宾塞和杜威｡与题干不符,排除｡故正确答案为A｡

5.【多选】联结学习理论认为( )｡

A.学习的实质是在主体内部构造完形

B.学习是在刺激与反应之间建立联结

C.强化在学习中起着重要的作用

D.认知结构是学习的基础

答案及解析

5. 【答案】BC

【解析】本题考查的是联结主义学习理论｡联结学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激(S)和反应(R)之建立直接联结的过程,强化在S-R联结的建立中起着重要作用｡在S-R联结之中,个体学到的是习惯,而习惯是反复练习与强化的结果｡习惯一旦形成,只要原来的或类似的刺激情境出现,习得的习惯性反应就会自动出现｡故BC项正确｡A项,学习的实质是在主体内部构造完形,属于格式塔学派的观点｡排除;D项,认知结构是学习的基础,是认知结构主义学习理论的观点｡排除｡故正确答案为BC｡