1，构成教育活动的基本要素是(    )

A，教师、学生、教材 

B，教师、学生、教学内容 

C，教育者、受教育者、教育内容 

D，教育者、受教育者、教育环境 

答案及解析

1，C。

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容，这三者是展开教育活动必不可少的。此题易和教育心理学中学习与教学过程的基本要素混淆，学习与教学过程的基本要素包括学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容。

2，我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是(    )

A，社会性 

B，阶级性 

C，历史性 

D，永恒性 

答案及解析

2，B。

“学在官府“是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，体现了教育的阶级性。

3，孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的(    )

A，生物起源论 

B，交往起源论 

C，心理起源论 

D，劳动起源论 

答案及解析

3，C。

心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄----记忆口诀：心理仿梦露。

4，教育的本质特征是(    )

A，动物的本能活动 

B，儿童对成人的模仿 

C，培养人的社会活动 

D，人类认识世界的活动 

答案及解析

4，C。

教育的本质属性是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。生物起源论认为教育是本能行为，它否定了人与动物的区别，否定了教育的社会性。心理起源说认为教育是儿童对成人的无意识模仿，这一观点没有认识到教育的目的性。教学过程主要是一种认识过程。

5， “听君一席话，胜读十年书”指的是(    )

A，广义的教育现象 

B，狭义的教育现象 

C，既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 

D，教育的作用 

答案及解析

5，A。

广义的教育是指凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动，都具有教育作用。它是有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动。“听君一席话，胜读十年书”不是局限于学校的教育，是广义教育包含的内容，所以排除狭义的教育。