1.非正式群体对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体时的正确做法不包括( )。(单选)

A.对积极的非正式群体给予鼓励

B.对消极的非正式群体给予适当引导

C.摸清非正式群体的性质

D.协调非正式群体服从正式群体

【答案】D

【解析】本题考查的是非正式群体的管理。关于非正式群体的管理，教师应该做到以下几点：(1)要摸清非正式群体的性质。(2)对积极的非正式群体给予鼓励和帮助;(3)对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。每个非正式群体有自己的性质，不能硬性要求服从正式群体。故本题答案选D。

2.对学生的学习指导是班主任和教师的重点工作内容之一。学习指导包括培养学生( )。(多选)

A.坚韧的学习意志

B.稳定的注意力

C.一定的记忆力

D.丰富的想象力

【答案】ABCD

【解析】学习指导包括培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极的学习情绪、坚韧的学习意志;还包括培养学生稳定的注意力、敏锐的观察力、超高的记忆力、敏捷的思维力和丰富的想象力;也包括比较强的动手操作能力、自学能力和较高的学习效率。故本题答案为ABCD。

3.好的班风能促进整个班集体处于一个良好的环境中，促进健康班风形成的方法包括( )。(多选)

A.班主任在本班树立榜样

B.及时注意班上学生动态

C.发现学生存在的问题及时处理

D.对学生的不良行为都采取惩罚措施

【答案】ABC

【解析】为学生的不良行为要本着爱护和尊重的原则与学生谈心，主要以晓之以理的说服教育为主，以表扬为主，多肯定学生的优点、闪光点，并提出热切期望;如果学生的作用发挥出来，那么全班将更团结更出色。在日常学习工作生活中，尤其在集体活动中，对于他的正面作用，公开肯定与表扬，培养学生的荣誉感和是非观念，树立他们在班级中的新形象，促使他们向正确舆论靠拢，并为班级建设添砖加瓦。故不选D，答案为ABC。

4.班级集体有利于培养学生的自我教育能力。( )(判断)

【答案】√

【解析】班集体的作用包括：有利于形成学生的群体意识;有利于培养学生的社会交往能力与适应能力;有利于训练学生的自我教育能力。

5.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看班主任与任课老师是否团结合作。( )(判断)

【答案】×

【解析】优秀班集体形成的衡量标准包括：(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;(2)健全的组织机构与坚强的领导核心;(3)严格的规章制度与严明的组织纪律;(4)正确的集体舆论与良好的班风。

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