1.下列角色中，班主任不能担任的是( )。(单选)

A.学生日常的包办者

B.学生思想品德的教育者

C.学生健康成长的引导者

D.学校文化的建设者

【答案】A

【解析】本题考查班主任的角色。2009年8月我国教育部印发的《中小学班主任工作规定》中对班主任的角色给予明确定位，具体有三个方面：

(1)班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者;

(2)班主任是中小学生健康成长的引导者;

(3)班主任是中小学生人生导师。

BC选项所述角色属于《中小学班主任工作规定》所规定的班主任的角色。同时，班主任又是生活在学校中的重要一员，是学校文化的建设者，故D选项表述正确。

班主任不能是学生日常的包办者，作为班主任要发挥学生的主体性，而不是包办一切。故本题正确答案选择A项。

2.一般来说，学生操行评定的主要负责人是( )。(单选)

A.科任教师

B.班主任

C.班委会

D.大队辅导员

【答案】B

【解析】本题考查的是班主任工作。班主任的工作内容有了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结、个别教育工作。

学生的操行评定就是对学生一学期(或一学年)的思想品德及各个方面的发展变化情况的评价。它是学校德育工作的一个重要组成部分，也是班主任对学生进行教育管理的一个重要环节。操行评定的主要负责人是班主任。

故本题选B。

3.班主任有效开展工作的前提和基础是( )。(单选)

A.抓好班级管理

B.了解和研究学生

C.组织班级活动

D.指导班委会工作

【答案】B

【解析】本题考查的是班主任的工作。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。

其中了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，故答案选B。

ACD选项可理解为班主任组织和培养班集体的有效措施，但不属于班主任工作的前提和基础。故排除。

4.具有“共同目标明确，制度规范完善，组织健全并富有号召力，成员有强烈归属感”等特征的班集体处于( )。(单选)

A.初建期

B.形成期

C.巩固期

D.成熟期

【答案】D

【解析】本题考查班集体的培养阶段。一个班的学生，从刚刚组建的群体发展为坚强的班集体，需要经历一个发展过程。这个过程可以分为三个阶段：

(1)形成期。这时班集体对班主任有较大的依赖性，如果班主任不注意严格要求，班级可能变得松弛、涣散。

(2)巩固期。师生之间、同学之间有一定的了解和信任，产生了一定的友谊，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班主任指定的班干部也开始发挥核心作用，班级的凝聚力开始显现。

(3)成熟期。班级已有明确、共同认可的奋斗目标，班级已形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务工作的能力，学生已有了较强的自我教育能力。班级积极分子队伍壮大，学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作，参加集体的活动，维护集体的荣誉。班级形成了正确的舆论和良好的班风。

题干强调学生有归属感，是属于班级发展的成熟时期。故本题正确答案为D项。

5.学校开展教育教学和管理活动的基层组织( )。(单选)

A.班级

B.学生会

C.兴趣小组

D.社团

【答案】A

【解析】本题考查的是班级的概念。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织。故本题选择A项。

 

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