一、学段：小学四年级

二、主题：诚信立人

三、设计依据：小学生心理发展具有可塑性的特点，此时是塑造小学生优秀品质的最佳时期。千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，具有丰富的内涵。根据本班学生借东西不还，考试作弊等不诚信现象，特召开此次主题班会。

四、活动目标

1.认知目标：学生能够认识到诚信的内涵，了解诚信的重要意义。

2.行为目标：学生能够做到诚信待人，改掉不良习惯，诚信立人。

3.情感目标：唤醒学生的诚信意识，形成正确的人生观和价值观。

五、内容与过程：

(一)引入问题

主持人分享商鞅立木的故事，故事向我们讲述了商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。有人站出来将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，促进了后来变法的成功。班主任提问：大家有什么感悟?引发学生关于诚信的思考。班主任顺势导入“诚信立人”的主题班会。

(二)认识诚信

班主任组织大家思考交流对诚信的认识，谈谈你对诚信的理解。同学们积极思考，各抒己见：“诚，即诚实诚恳，主要指个体内在真正的精神品质;信，即信用信任，主要指个体内部诚信的外在表现。”班主任总结：“诚”更多地指“内诚于心”;“信”则侧重于“外信于人”。认识诚信，践行诚信，通过交流分享，同学们认识到了什么是诚信，理解了诚信的含义。

(三)走进诚信

班主任给播放曾子杀猪的视频，视频中向我们展示了曾子的妻子去集市，孩子哭闹要跟随，妻子随口答应若孩子待在家中回来便杀猪给孩子吃。回家后，曾子便真的杀猪，称说到做到，给孩子树立诚信榜样。听完故事，学生们分享感悟：诚即诚实，信即信用，一个人只有诚实守信才可以得到周围人的认可，才能成为身心健全的人。通过视频播放，同学们认识到了诚信的重要性。

(四)如何诚信

班主任邀请教育专家进行“践行诚信”的专题讲座，教育专家向大家分享关于在生活中该如何做到诚信。分享结束，同学们自主感悟：不抄袭作业、拒绝考试作弊、拒绝小偷小摸、借东西及时归还…通过专家讲座，同学们懂得了在生活中如何做到诚信，并能够践行。

(五)总结升华

班主任组织全体学生在“诚信立人，你我共进”的横幅上签字，同时进行总结：言必行，行必果，我们要从点滴做起，做诚实守信好学生。班主任宣布，班会结束。

六、预期效果及检验方法

1.预期效果：大部分同学都能理解诚信，认识诚信的意义，在日常生活中能够践行诚信，从小事做起，并且树立诚信的意识。

2.检验方法：

(1)调查：班主任可以通过微信、电话等方式向家长了解学生的表现情况。

(2)日常观察：班主任可日常观察学生日常的诚信之举。