一、教学目标

【知识与技能】

结合具体情境，理解分数的基本性质，会应用分数的基本性质进行分数的改写。

【过程与方法】

经历自主思考、小组讨论的过程，提高观察、分析、推理、总结的能力。

【情感、态度与价值观】

体验数学与生活的联系，提高对数学的学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】分数的基本性质。

【难点】分数的基本性质的探究过程。

三、教学过程

(一)导入新课

创设情境：熊妈妈按不同分法给三个孩子分三块巧克力，第一块平均分成两份，给老大一份;第二块平均分成四份，给老二两份;第三块平均分成八份，给老幺四份。

提出问题：哪个孩子分的巧克力更多呢?为什么?说明通过这个故事学习一个新知识，进而引出课题。

(二)探索新知

小组活动：利用老师给大家准备的白纸及有颜色的笔，用折纸的方式，表示导入中的问题，根据折纸观察、对比、讨论谁得到的更多。

活动结束后，找学生展示操作结果：