答题思路：观点-分析-实践。

在表述观点时，需要思考题目中的“你”是什么身份，是班主任，科任老师还是旁观者。需要明白不同的角色观点的表达是有区别的。

分析时：需要结合教育理论知识，并把这些知识渗透到原因、影响中去。

实践：需要给出明确的措施，需要怎么做，要有可行性。

Ag.1班上有同学经常欺负其他同学。作为班主任，你会怎么办?

【答题要点】

1.观点。

作为班主任，如果班上有同学欺负他人，我会高度重视，并在调查清楚缘由后，妥善处理此事，引导同学间学会友好相处。

2.分析。

这名学生之所以经常欺负同学，可能是因为他不懂得和其他同学正常交往的方式，把欺负别人当成了一种交流方式，也可能是思想方面出现了问题。

3.实践。

(1)深入沟通，了解真实想法。①在课后找时间与他单独沟通，询问他用这样的方式接触其他同学的原因，倾听他的真实想法;②向他表明我想更进一步了解他，鼓励他大胆表达。

(2)引导教育。①告诉学生如果他只是想引起同学的注意，那这样的方式会让同学不喜欢他，大家都会躲着他;②如果他想要和同学们更好地相处，就要使用文明的行为。例如，主动邀请同学一起活动，也可以把自己喜欢的书介绍给同学等;③如果他只是认为欺负同学很有趣，显得自己很厉害，那么我会从思想上进行引导，说明欺负人的危害性，并保证以后不再欺负同学。

(3)家校共育。我会联系家长，告知家长孩子在校的情况，让家长配合学校，加强对孩子的引导教育，纠正他错误的行为方式，使他养成跟人文明交往的好习惯。

Ag.2有些学生不爱学习，李老师说我不管了，随他咋样。对此，你怎么看?

【答题要点】

1.观点。

李老师的此种言行，既违背了尊重、平等、关爱每位学生的教育理念，也体现出了其不负责任的职业态度。中小学生尚处于身心不断发展阶段，他们自控力差，课堂规则意识还未完全形成，教师应多加引导和教育。

2.分析。

(1)背离了素质教育的要求，不符合教师职业道德规范。

(2)如果长此以往，会影响这名学生学习的积极性，导致其出现厌学等问题。

(3)会使师生关系恶化，不利于教师课堂教学的顺利开展。

3.实践。

因此，我认为教师对学生放任不管，不能从根本上解决学生问题，而应该做到以下两点：

(1)转变教育理念。教师应不断更新自己的教育理念，树立科学的学生观和教育观，这样才能符合素质教育的要求。

(2)提升职业素养。教师应加强学习，不断提高自身的教育教学能力，通过灵活多变的教学方法来提升教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。