（单选）1.操作技能表现出了靠动觉控制不需视觉控制，说明在（ ）阶段。

A.操作的定向

B.操作的熟练

C.操作的整合

D.操作的模仿

答案及解析

1.【答案】B

【解析】操作的熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。这一阶段不需要眼睛关注，只需要动作感觉即可完成动作。故本题选B。  

（单选）2.关于工作记忆，以下选项中表述不正确的是（　）。

A.工作记忆的容量为7±2个组块

B.工作记忆所涉及的认知过程包括组块和编码

C.个体停止思考，信息将会从工作记忆中消退

D.工作记忆中的信息是不牢固且易忘的

答案及解析

2.【答案】B

【解析】工作记忆的特点：①信息保存时间短，又称“短时记忆”；②个体停止思考，观念也将会从工作记忆中消退；③工作记忆容量相当有限，7±2个组块；④工作记忆所涉及的认知过程主要包括：复述、组块、编码。

（单选）3.能够控制和调节自己的行为是性格的（　）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

答案及解析

3.【答案】D

【解析】性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。

（单选）4.警察在嘈杂的人群中，能迅速辨别出罪犯。这主要依赖哪种思维？（ ）

A.分析思维

B.直觉思维

C.形象思维

D.发散思维

答案及解析

4.【答案】B

【解析】直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。警察能够在嘈杂的人群中迅速又合理地猜测出谁是罪犯，这体现了直觉思维。

（单选）5.对以下选项中的哪一个情景最适宜教师每当有行为发生时便给予正强化?( )

A.小明开始学习了怎样正确地进行倒立

B.教师给三年级学生复习乘法的事实性知识

C.小赵已养成了每天交作业的习惯

D.小刚上课回答问题不举手

答案及解析

5.【答案】A

【解析】这道题考查的是关于强化的知识点，首先我们需要知道的是对于强化，无论是正强化还是负强化它们的作用都是使行为发生的频率增加，但是两者的区别就是正强化是给予一个愉快的刺激，而负强化是撤销一个不愉快的刺激。本题问的是什么时候适合给正强化，其实就是什么时候该给一个奖励。B只是在说教师的行为并没有显示出学生怎么做，所以不对;C是已经成为了习惯就不需要在强化了;D上课不举手这个行为是老师不鼓励的，所以更不该给予强化了。