一、教学目标

1.知道正确使用电流表的方法，明确电流表的读数方法。

2.在认识电流表的过程中，提升自主阅读能力。

3.能够激发学习兴趣，养成实事求是和严谨的科学态度。

二、教学重难点

【重点】电流表的使用。

【难点】正确使用电流表。

三、教学过程

(一)新课导入

教师提问：在使用不通用电器时，电流的大小是否相同。学生回答不同后，教师追问：各用电器工作时的电流有大小不同，那么如何测量呢?引发学生思考，导入新课。

(二)新课讲授

1.电流表的使用

教师提出问题：既然各用电器工作时的电流有大小不同，那么如何测量呢?

教师讲解：电流的大小可以用电流表测量。教师展示实验室电流表，学生观察电流表的基本构造情况。结合学生的观察，教师提出以下问题：

(1)电流表的主要标志是什么?

(2)电流表有几个接线柱?接线柱上标着的符号和数字分别表示什么意思?(电流表有3个接线柱，两红一黑。“-”表示负极;“0.6”表示量程为0-0.6A;“3”表示量程为0-3A。)

(3)电流表有几个量程?对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少?(电流表有两个量程，量程为0-0.6A的分度值是0.02A;量程为0-3A的分度值是0.1A。)

教师组织学生自主阅读电流表使用说明书，教师巡视指导。之后教师提问学生电流表使用步骤。教师补充并说明注意事项。之后教师讲授电流表读数方法。

2.练习使用电流表

教师组织学生讨论：在电路中，如何使用电流表测量电流?学生讨论后，得到步骤：

1.先连接电路，将电流表与用电器串联接入电路，之后确认电流表量程，先选用0-3A的量程，将电流表串联接入电路中，对电流表进行“校零”，再闭合开关，读出电流表的示数。

2.若电流表示数小于0.6A，换用0-0.6A的量程，再闭合开关，读出电流表的示数。

(三)巩固提高

教师多媒体展示电路图图片，学生判断电路图连接正误。

(四)小结作业

1.小结：学生总结。

2.作业：课后习题第4题 。

四、板书设计