1.在较长时间内通过交流收集特定个体的有关资料，研究其发展变化过程，这种研究方法是（  ）。

A.观察法  

B.调查法  

C.行动研究法  

D.个案研究法

答案及解析

1.D

【解析】个案研究是指对某一现象、事件或某个人进行深入、系统的研究。

2.听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一次数学课学习，这体现的注意品质是（  ）。

A.注意的分配  

B.注意的转移  

C.注意的起伏  

D.注意的广度

答案及解析

2.B

【解析】注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

3.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是（  ）。

A.严格要求与尊重相结合  

B.理想与现实相结合  

C.知行统一  

D.因材施教

答案及解析

3.A

【解析】尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。题干中，李老师因小希不听从教导就责骂、讽刺甚至体罚他，虽然对学生要求严格，但是其做法有损学生尊严，没有做到尊重、爱护和关心学生。因此，李老师违反的德育原则是严格要求与尊重相结合。

4.在教育目的价值取向上坚持个人本位论的是（  ）。

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞可夫

D.凯兴斯泰纳

答案及解析

4.B

【解析】卢梭是个人本位论代表人物。

5.马斯洛是（  ）代表人物。

A.神学论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

答案及解析

5.C

【解析】马斯洛是个人本位论的代表人物。