1.在教育教学的要求，内容和方法上，不能搞教学一刀切，不能把小学生当成中学生看待，也不能把初中和高中生混为一谈。是遵循了（  ）。

A.顺序性 

B.阶段性 

C.不平衡性 

D.差异性

答案及解析

1.B

【解析】不能搞教学一刀切，不能把小学生当成中学生看待，也不能把初中和高中生混为一谈，是遵循了阶段性。

2.在威尔逊看来，决定人的行为的本质力量是（  ）。

A.教育 

B.环境 

C.成熟机制 

D.基因复制

答案及解析

2.D

【解析】美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

3.“发展等于遗传与环境之和。”这一观点源于（  ）。

A.施太伦 

B.华生 

C.格塞尔 

D.吴伟士

答案及解析

3.A

【解析】德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》一书中，明确提出儿童心理的发展是受环境和遗传二因素共同影响的“合并原则”。

4.荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这强调的影响人的身心发展因素（  ）。

A.遗传  

B.环境  

C.教育  

D.个人主观能动性

答案及解析

4.C

【解析】这句话的大意是：干国、越国、夷族和貊族的孩子，生下来时而他们的哭声是一样的，他们长大后却习俗不同,这是因为后天的教化使他们这样的，强调教育在身心发展中的作用。

5.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生良好的品德。这运用的德育方法是（  ）。

A.说明法  

B.榜样法  

C.陶冶法  

D.锻炼法

答案及解析

5.D

【解析】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。