1.埃里克森认为（  ）阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成。

A.幼儿园   

B.小学   

C.中学   

D.大学

答案及解析

1.C

【解析】埃里克森发展理论将个体发展划分为八个阶段，并指出了每个阶段所面临的发展任务，其中12-18岁正是发展自我同一性，确立自我意识和自我角色的时期，该年龄段对应于我国的学制为中学。

2.柯尔伯格认为“只按行为后果是否带来需求的满足来判断行为的好坏”这一心理特征的个体处于道德发展的（   ）阶段。

A.避罚服从取向       

B.相对功利取向

C.寻求认可取向       

D.遵守法规取向

答案及解析

2.B

【解析】柯尔伯格道德发展理论将个体的道德发展划分为三个水平，每个水平有两个阶段，共六个阶段，每个阶段都具有相应的心理特征。其中相对功利取向阶段的心理特征为只按行为后果是否带来需求的满足来判断行为的好坏。

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，（   ）是教育改革发展的战略主题。

A.坚持以德为先，推进国民教育协调发展 

B.坚持以人为本，推进国民教育协调发展 

C.坚持以德为先，全面实施素质教育

D.坚持以人为本，全面实施素质教育

答案及解析

3.D

【解析】坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

4.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为（   ）。

A.3个月  

B.6个月  

C.12个月  

D.18个月

答案及解析

4.B

【解析】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

5.乌申斯基说:“如果你厌恶学生，那么，教育正作刚刚开始时就己经结束了。”这强调教师应具备（   ）。

A.高尚的师德  

B.广博的文化素养  

C.专门的教有素养  

D.扎实的学科素养

答案及解析

5.A

【解析】乌申斯基这句话说明教师应关爱学生，尊重爱护学生，强调教师应具备高尚的师德。