1、活动课程的主要特点： 一是从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程， 是儿童本位、经验本位；二是以儿童的心理发展顺序为中心编 制课程；三是主张儿童在活动中探索，尝试错误， 学到方法。

2、综合课程主要有三种形式：一是把有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科，叫作融合课程；二是合并数门相邻学科的 内容形成的综合课程， 叫作广域课程；三是以问题为核心， 将几门学科结合起来的课程， 叫作核心课程。

3、显性课程的主要特征： 计划性；以直接、明显的方式呈现；以教学 为途径。比如，一节45分钟的体育课。而隐性课程是以间接、内隐的方式出现的。比如，校风、人际关系等属于隐性课程。

4、 自主学习关注学习者的主体性和能动性， 是学生自主而不受他人支配的学习方式。

5、探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问 题的过程。特点表现为：问题性、过程性、开放性。

6、合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。合作学习是相对于个体学习而言的。

7、启蒙运动：17－18 世纪欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想文 化运动。代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等。

8、1789 年 7 月 14 日，革命者攻占巴士底狱，法国大革命爆发，制宪会议颁布《人权宣言》。

9、沙皇亚历山大二世进行的俄国农奴制度改革，是一场自上而下的 资产阶级性质的改革。

10、 日本明治维新使日本走上了资本主义道路， 并逐渐废除了不平等 条约，摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机， 但改革不彻底， 保留了大量封建残余，“天皇制”也被保留下来。

11、 《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，它 的发表标志着马克思主义的诞生。