1.教师把学生关禁闭，放学不让学生回家，留在学校写作业，这侵犯了学生的什么权利( )。(单选)

A.受教育权

B.财产权

C.人身权

D.肖像权

【答案】C

【解析】此题考查的知识点是学生的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。其中包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权。人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选择C。

综上所述，选项ABD为干扰选项，本题答案为C。

2.当代社会，随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。(单选)

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

【解析】本题考查的是教师的工作。作为学校教育的主导，教师在学生教育过程中应该承担沟通和协调各方教育力量的重要角色，当代社会，随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。

选项A，放弃家校共育，表述有误，教师应该通过努力寻求家长的支持;

选项B，让家长成为自己的助教表述有误，家长在学生的教育过程中承担重要角色，而不单单是助教角色;

选项D，嘲笑家长没有做到尊重家长。

综上，本题选择C。

3.师生关系平等主要是指( )上的平等。(单选)

A.知识

B.心理

C.能力

D.人格

【答案】D

【解析】本题考查的是师生关系的内容。师生关系的内容有：(1)教学上的授受关系;(2)人格上的平等关系;(3)社会道德上的相互促进关系。

选项A，教学上的授受关系：(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。(2)学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

选项B，新型师生关系强调心理相容，指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

选项C，师生关系的平等并非强调能力上的平等，新型师生关系强调教学相长。建立良好的师生关系有利于学生智力的发展。

选项D，人格上的平等关系：(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

4.传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种( )。(单选)

A.“以教师为中心”的专制型师生关系

B.“以儿童为中心”的放任型师生关系

C.民主合作式师生关系

D.教学相长的师生关系

【答案】A

【解析】本题考查的是师生关系的类型。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型。

选项A，专制型。这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为;学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

选项B，民主型。这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。

选项C，民主合作式的师生关系，是人与人之间民主平等、团结互助的关系的反映。同时，它也是对学校中师生关系规律的正确认识和自觉运用。它是一种新型的师生关系,同一切专制社会的师生关系具有本质的不同。

选项D，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

题干中，封建社会的是“师道尊严”的师生关系，宣传师道尊严，是封建统治者维护其阶级统治的一项措施。这种师生关系反映了封建的等级关系和伦常关系。师生关系不平等，学生绝对服从教师，教师体罚学生等，被认为是理所当然的事，属于专制型的师生关系。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

5.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的( )特点。(单选)

A.示范性

B.长期性

C.连续性

D.创造性

【答案】A

【解析】本题考查教师劳动的特点。

选项A，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。

选项B，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。因此，教师的劳动具有长期性。

选项C，连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。

选项D，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要“教育机智”。

“学高为师，德高为范”体现了教师不仅需要专业的学识传道授业，更需要极高的品德起到示范带头的作用去引导学生，体现了教师劳动的示范性，故排除选项BCD，本题选A。