1.道之所存，师之所存也体现出教师什么角色( )。(单选)

A.授业解惑者

B.传道者

C.示范者

D.研究者

【答案】B

【解析】本题考查的是教师角色。教师职业最大特点在于职业角色的多样化。包括传道、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、父母和朋友的角色以及研究者的角色。其中传道者是指教师负有传递社会传统道德、价值观的使命。

2.教师胜任教学工作的基础性要求是( )。(单选)

A.教师的学科专业素养

B.教师的教育专业素养

C.教师的职业道德

D.教师的人格特征

【答案】A

【解析】教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师必须精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果，以及学科领域的思维方式和方法论。故答案选择A。

3.老师提高对自己教学活动的自我观察、发现、改进其中的问题提出改进方案，是教师作为( )的角色。(单选)

A.设计者

B.指导者

C.组织和管理者

D.反思和研究者

【答案】D

【解析】老师提高对自己教学活动的自我观察、发现、改进其中的问题提出改进方案，是教师作为反思和研究者的角色，故答案选择D。

4.以下不是新型的师生关系所强调的是( )。(单选)

A.服从

B.尊重

C.赞赏

D.引导

【答案】A

【解析】本题考查新型师生关系的内容。新型师生关系的特征：(1)尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。(2)民主平等。民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。(3)教学相长。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。(4)心理相容。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。因此本题选的是A。

选项B，尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

选项C，尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，强调教师要尊重学生，赞赏学生。

选项D，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。教师的教可以促进学生的学就是强调教师要引导学生。

BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

5.孔夫子所说的“其身正不令而行，其身不正虽令不从”从教师的角度来说可以理解为( )。(单选)

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了不要教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

【答案】D

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。题干中“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，意思是：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。从教师角度来说，可以理解为教师劳动的示范性。教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。因此本题选的是D。

选项A，走路身体一定要端正，这是对该俗语的错误理解。

选项B，自己做好了不要教育学生，学生自然会学好，不要教育学生的说法是错误的。

选项C，对学生下命令一定要正确，这是对俗语的错误理解，并且，新型师生关系主张师生之间是平等交流，老师不能向学生下命令。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。