【单选题】1.低创造性的智商水平可能高，也可能低。   (    )

A.正确 

B.错误

答案及解析

1.【A】智商与创造性之间的关系：（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性,也可能具有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。

【单选题】2.创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。(    )

A.正确 

B.错误

答案及解析

2.【A】创造性并不是少数人独有的，而是人类普遍存在的一种潜能，是每个人都有的一种心理品质。

【多选题】3.创造性思维的特点包括(    )

A.稳定性    

B.变通性   

C.独特性    

D.流畅性

答案及解析

3.【BCD】本题考查创造性思维的特点<br>创造性思维本质是发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有流畅性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性（变通性）等特点。

综上所述，答案为BCD。

【单选题】4.判断某一观念是否具有创造性，一看新，二看(  )

A.观念的奇异性 

B.新产品是否具有社会价值 

C.观念的先进性 

D.新产品是否获得专利权

答案及解析

4.【B】创造力是指人们运用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的能力或特性，它是问题解决的最高形式，也可以称为创造和创造性。

【单选题】5.在课堂教学中，教师鼓励所有学生对某一问题提出尽可能多的解决方案，同时不做任何评论，直到所有可能的答案都找到为止，这种训练是(  )

A.发散思维训练 

B.推测与假设训练 

C.自我设计训练 

D.头脑风暴训练

答案及解析

5.【D】头脑风暴法是通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。

 具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异.与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或意见。

题干反映了头脑风暴法的关键词：尽可能多、不做评价。故选择头脑风暴法。