（单选）1.学生的主体性最主要体现在（ ） 

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.能动性

答案及解析

1.【答案】D

【解析】本题考查学生的本质属性。学生的主体性表现为学生的能动性，学生是能动的主体。他不是消极被动地接受知识的容器或机器,而是主动学习的有自觉性的能动的个体。D项正确。A项：自觉性是指学生有自己的目的、能够根据目的调节行动。不是所有学生都有自觉性，小学低年级的儿童往往自觉性比较低，排除。B项：独立性与自觉性同一意思，排除。C项：创造性是指有新颖独特的想法，不是所有学生都有创造性，不符合题干，排除。综上所述，本题选D。

（单选）2.以学生为中心的教学策略不包括（ ） 

A.发现学习

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

答案及解析

2.【答案】D

【解析】本题考查教学策略。以学生为中心的教学策略包括A、B、C项发现学习、情境学习、合作学习。D项程序教学是一种个别化教学指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平,自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。D项正确。

A项：发现学习是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

B项：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。

C项：合作学习是指以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。其目的不仅是培养学生主动求知的能力,还发展学生合作过程中的人际交往能力。综上所述，本题选D。

（单选）3.司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机，其思维类型是（ ）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.常规性思维

答案及解析

3.【答案】A

【解析】本题考查的是思维的分类。直规动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程它往往是人们在边 做边想时发生的，具有直观实践性的特点。司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机其思组类型即直观动作思维。A项正确。

B项，具体形象思维是人脑中对表象进行的思维

C项，抽象逻辑思维是以既念判断推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的思维

D项，常规思维是指人们运用已获得的知只经验技见成的方案和程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。综上所述，本题选A。

（单选）4.校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）的统一体。

A.社会文化

B.地方文化

C.人文文化

D.精神文化

答案及解析

4.【答案】D

【解析】本题考查的是校风。校风是学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体,是经过长明实践形成的。一旦形成往往代代相传,具有不易消散的特点。D项正确。ABC均为无关选项。

（多选）5.创造性思维以发散思维为核心，其主要特征有（ ）

A.目的性

B.流畅性

C.序列性

D.变通性

E.独创性

答案及解析

5.【答案】BDE

【解析】流畅性是指个人面对问题情境时.在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，是发散思维“量”的指标。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

变通性也称灵活性．是指个人面对问题情境时。思维朝向不同方向发散的能力，是发散思维“质”的指标。换句话说。变通性是指个体不墨守成规．不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型的答案越多者，变通性越高。

独创性是指不落俗套和不循常规的思维能力．是发散思维的本质。当个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性愈高。