（单选）1.多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是（）。

A.智力水平差异

B.智力表现早晚差异

C.智力结构的差异

D.智力类型上的差异

答案及解析

1.【答案】D

【解析】多元智力理论认为人的智力是多方面的，每个人身上都同时存在着多种能力，只是表现的侧重点不同而已，即智力类型的差异。

（单选）2.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（　）

A.动作化表现

B.思维可逆性

C.单向思维

D.系统思维

答案及解析

2.【答案】B

【解析】具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念、多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。

（多选）3.课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一，课外活动主要包括（）

A.科学活动与科技活动

B.文学艺术活动与社会实践活动

C.体育活动

D.公益活动

答案及解析

3.【答案】ABCD

【解析】课外活动的主要内容有：社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动。

（多选）4.现代课程开发理论中的“经典”泰勒原理所应回应的问题有（）

A.学校教育应该实现什么目标

B.组织什么经验来实现这一目标

C.如何组织这些经验

D.如何确立这些目标正在得以实现

答案及解析

4.【答案】ABCD

【解析】泰勒提出了四大课程的基本问题：①学校教育应该实现什么目标②组织什么经验来实现这一目标③如何组织这些经验④何确立这些目标是否达到。

（多选）5.专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有（　）。

A.课堂规划执行力

B.教材呈现

C.吸引学生注意力

D.教学策略运用

答案及解析

5.【答案】ABCD

【解析】专家型教师与新教师在教学过程中的差异表现在课堂规划执行力、教材呈现、吸引学生注意力和教学策略运用等方面。