1,注意的特征是指向性和（   ）

A，发散性 

B，集中性 

C，内敛性 

D，统一性 

答案及解析

1,B。

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意的特征是指向性和集中性。指向性是指人在每一瞬间，心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了一些对象。集中性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度。心理活动或意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。

2，正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向门口注视，这种心理现象是（   ）

A，无意注意 

B，有意注意 

C，有意后注意 

D，随意前的注意 

答案及解析

2，A。

无意注意指没有预定目的、不需要意志努力的注意。题干是典型的无意注意。有意注意是有预定目的，必要时需要意志努力的注意，如上课认真听讲。有意后注意是有预定目的，却不需要意志努力的注意，如熟练地骑车、织毛衣等。

3，阅读水平高的初中生能“一目十行”，是指（   ）

A，注意的稳定性好 

B，注意的广度大 

C，注意的分配能力强 

D，注意的转移能力强 

答案及解析

3，B。

本题是对注意品质的考查。注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出对象的数目。“一目十行”是说注意的广度大。注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，注意的转移不同于注意的分散。

4，在有关注意的理论中，布鲁德本特提出(    )

A，过滤 

B，衰减学说 

C，完全加工说 

D，资料限制和智源限制说 

答案及解析

4，A。

过滤，英国心理学家布鲁德本特于1958年提出了注意的过滤器模型理论。该理论认为:神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，首先要经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在它的外面，而完全的消失了。

5，初学外语感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对学习外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好地维持，这是由于(      )

A，直接兴趣对有意注意保持的促进作用 

B，间接兴趣对有意注意保持的促进作用 

C，直接兴趣对无意注意保持的促进作用 

D，间接兴趣对无意注意保持的促进作用  

答案及解析

5，B。

直接兴趣是由认识事物本身的需要引起的兴趣，间接兴趣是由认识事物的目的和结果而引起的。因此题干中“由于认识到有用”而产生的是间接兴趣。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意；有意注意是有预定目的，需要一定意志努力的注意。因此题干中“维持对外语学习的注意”属于有意注意。故本题的答案是间接兴趣对有意注意保持的促进作用。