1.教育史上，在18世纪末和19世纪初出现的，以德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞为主要代表，以联想主义心理学为基础的教育论是( )。

A.现代教育论

B.传统教育论

C.形式教育论

D.实质教育论

2.教学过程中的首要事件是( )。

A.引发学习动机

B.提示教学目标

C.唤起先前经验

D.呈现教学内容

3.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法?( )

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

4.地方课程是指( )。

A.由省级教育行政部门开发的课程

B.由地市级教育行政部门开发课程

C.由县级教育行政部门开发的课程

D.由学校开发的课程

5.校本课程的开发主体是( )。

A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

1.【答案】D。解析：形式教育论形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐，以官能心理学为基础;实质教育论出现于18世纪末、19世纪初，主要代表人物是德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞，以联想主义心理学为基础。

2.【答案】A。解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。包括以下几个方面：(一)引发学习动机(起始阶段);(二)领会知识;(三)巩固知识;(四)运用知识;(五)检查知识;所以教学过程的首要事件是引发学习动机，故本题选A。

3.【答案】D。解析：实习作业法指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识，形成技能技巧的方法。题干中学生在老师的指导下“实地预算、植物栽培和动物饲养”是实习作业法，故本题选D。

4.【答案】A。解析：本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

5.【答案】C。解析：新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理。校本课程的开发主体是教师。