1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

2.美育也可以称为( )。

A.艺术教育

B.熏陶教育

C.审美教育

D.美学创作

3.教育者在教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说( )。

A.教学目标

B.教育目的

C.培养目标

D.课程标准

4.关于终身教育，下列说法不正确的是( )。

A.终身教育就是成人教育

B.提出者是法国教育家保罗·朗格朗

C.它贯穿于整个教育过程和教育形式

D.它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习的一生

5.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的( )。

A.教育作用

B.评价作用

C.导向作用

D.激励作用

1.【答案】B。解析：因材施教要求教师做到：①对因材施教有正确恰当的理解;②公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;③在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;④辩证地看待学生的优缺点，不绝对化;⑤不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

2.【答案】C。解析：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

3.【答案】A。解析：教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

4.【答案】A。解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，成人教育阶段是终身教育的一个阶段，故A选项错误。

5.【答案】B。解析：小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。