小学《教育教学知识与能力》简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)。

1.简述皮亚杰认知发展阶段理论的教育启示。

【参考答案】

(1)认知发展阶段制约教学的内容和方法。各门具体的学科教学都应研究如何针对不同发展阶段的学生提出适当的发展任务。

(2)教学可以促进学生的认知发展。教师应当根据学生的特点选择形象的、有趣的材料促进学生的发展，提高学生的逻辑思维能力。

(3)各门具体的学科应该对不同发展阶段的学生提出既不超过当时的认知同化能力，又能使他们向更高阶段发展、富有启迪作用的适当的教学内容和教学方法。

(4)充分认识儿童不是“小大人”是教育获得成功的基本前提从思维方面讲，儿童对问题的解决，最初是依赖先天图式，到感知运动阶段末期，出现动作思维的萌芽;从言语方面来说，儿童在感知运动阶段的末期，才出现了言语的萌芽。儿童只有发展到形式运算阶段，才逐渐像成人一样去使用语言。

2.简述小学班主任学优生的教育策略。

【参考答案】

对于学优生的教育，班主任要注意：

(1)严格要求，防止自满;

(2)不断激励，弥补挫折;

(3)消除嫉妒，公平竞争;

(4)发挥优势，全班进步。

3.简述教育观察法的基本步骤。

【参考答案】

(1)准备阶段：确定观察的目的、置顶观察方案、理论准备和物质准备。

(2)实施阶段：选好观察位置、处理好与观察对象的关系、进行观察、做出现场记录。

(3)资料处理阶段：对观察资料进行初步整理、得出观察结论、提出理论解释并撰写调查报告。