中学《教育知识与能力》简答题(本大题共4小题，每道题10分，共40分)。

1.简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。

【答案解析】

弗洛伊德认为人格发展的五个阶段的顺序是不变的。

(1)口腔期(0～12 至 18 个月)通过口腔活动满足本能和性的需要，主要靠口腔部位的 吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。

(2)肛门期(12 至 18 个月～3 岁)主要靠大小便排泄时所产生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿而言是至关重要的。如管制过严，可能会留下后遗性等的不良影响。

(3)性器期(3～5 岁)原始欲望的需求，主要靠性器官的部位获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官。此阶段也易出现“恋父”和“恋母”情结。

(4)潜伏期(5～12 岁)这一时期，儿童的兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物和智力活动，此时原始的欲望，呈现出潜伏状态。

(5)生殖期(12 岁到成年)青春期是生殖期开始的标志，此时个体生理发展趋于成熟。在心理和生理上的差异日益显著，发展到成年阶段，主要的满足将来源于两性关系的建立。

2.简述促进知识获得和保持的方法。

【答案解析】

①科学地识记;

②有效地组织复习;

③培养回忆的能力;

④创造有利于记忆的条件。