答题方向：

作答结构：

所谓差生是教师对学生贴的一个标签 ，现在有的地方叫后进生或是学困生，是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生 。对于如何发现这部分学生身上的闪光点，我认为应该树立正确的学生观、评价观及师生关系观。具体如下：

首先，学生观方面：每个学生都是有潜力的。对于目前出现学习困难或是思想品德暂时落后的学生。作为教师一定要相信每个人都是可以进步的。从学生身心发展的互补性来看，在学生一方面发展不好时，一定会有另一方面特别优秀。

其次，评价观方面：多元、动态地进行评价。多元体现在评价方面和方法两方面，对学生进行学业及其他能力，如动手能力等多方面进行评价；在评价方法上，要选用多种评价方法。动态评价即要对评价对象的发展状态进行的评价，关注学生发展历程及发展趋势 。根据评价来发现他身上的与其他同学不同的地方，并对学生身上的闪光点进行保护和引导。

最后，师生关系方面：教师应与学生建立融洽的师生关系。教师与学生的关 系是否融洽对学生的发展具有深远的影响。对学生应多观察，多鼓励，并在班级生活中多关注 后进生的发展。孩子如同被蒙尘的星星。老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的。如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，多鼓励，少打击孩子的积极性。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。