答题方向：从当场缓解学生情绪到分情况解决，最后向班主任表达我们应注意批评场合，包含学生自尊心。

作答结构：

1.当场措施

缓解学生情绪。我会在征得班主任同意的前提下，先带这位学生离开教室。在办公室里缓解他的伤心情绪，安抚后，询问学生感到委屈或哭泣的原因。并根据具体原因给出具体对策。

2.分情况解决

（1）错怪他。这时我会告诉他老师也是心急，一时没有把握好言语。希望他能明白老师，并告诉他课后我会找到班主任，说明事由，也请他不要将这件事情放在心上。

（2）没面子。这时我会询问他，自己是否做错了？自己在做错事情的情况下，被老师批评是正常的。班主任在课上当着全班同学批评你，也是希望你能牢记这次失误，并不是有意让你没面子的。

3.总结反思

课后，我会与班主任沟通，将了解的情况进行分享，并向班主任委婉表达今后批评学生应注意场合，保护好学生的自尊心。