A.学习任务越难越有利于学生学习

B.教学任务的制定不仅要考虑学生的现有水平，也要考虑学生在通过一定努力后能够达到的水平

C.教师应在学生的学习过程中不断地指导、鼓励学生，以使学生达到潜在的发展水平

D.教学应走在学生现有发展水平之前，以带动学生的发展

【答案】BCD。解析：本题考查的是维果斯基最近发展区的观点。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。因此，教学任务的制定上应既考虑学生的现有水平和即将达到的发展水平，针对最近发展区的任务，不断指导、鼓励，促进学生的发展。故BCD选项符合最近发展区的理解。A选项，学习任务不是越难越好，最佳的任务应该处于最近发展区中，说法错误，排除。故该题选择BCD。

2.学习障碍儿童常常在学习过程中表现出一些明显特征，其中包括( )。(多选)

A.存在视听等感知觉的障碍

B.表现出阅读障碍，书写速度较慢

C.不善与人交流，回忆能力差

D.不专注、易冲动，常常表现出多动行为

【答案】ABCD。解析：学习障碍是指在听、说、读、写、推理或数学等方面的获得和运用上表现出显著困难的不同性质的学习异常的总称。学习障碍儿童的具体特征是：第一，注意力不集中，易冲动，常表现出多动行为;第二，语言能力发展迟缓，不善交流，回忆能力差;第三，学业方面多数儿童表现出阅读障碍，书写速度较慢，对数学符号辨认及空间关系的理解存在不足;第四，存在视听等感知觉障碍，朗读与默读伴随着指读或倒错等现象。

3.学校和教师应合理杜绝青少年的异性交往，并引导他们努力学习，规划未来。( )(判断)

【答案】×。解析：本题考查的是学生心理健康教育与教师职业心理的知识点。正常健康的异性交往，有利于青少年发展良好的人际交往能力，并拥有健康的人格，是值得提倡的。故答案错误。

4.暴露疗法主要用于抑郁症的治疗。( )(判断)

【答案】×。解析：本题考查中学生常见的心理健康问题及治疗方法。暴露疗法是通过坚持直接或间接接触害怕或回避的物体、场所或情景，从而减轻或消除对物体、场所或情景的害怕和回避行为，暴露疗法主要用于治疗恐怖症，也用于治疗强迫障碍。故本题说法错误。

5.什么是能力?能力的个体差异表现在哪些方面?(简答)

【参考答案】解析：

能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

(1)能力的类型差异，是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

(2)能力发展水平的差异，主要体现在智力上。智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。

(3)能力表现早晚的差异，主要体现在能力早期的显露和大器晚成两个方面。