A.意志特征

B.能力特征

C.气质特征

D.性格特征

【答案】D。解析：性格的结构特征包括：(1)性格的态度特征，(2)性格的意志特征，(3)性格的情绪特征，(4)性格的理智特征。题干中勤奋与懒惰属于性格的态度特征，故本题选择D。

2.教师应该采用不同的教育方式和方法，对待不同气质的学生，下面表述错误的是( )。(单选)

A.教师要特别关怀抑郁质的学生，要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣

B.对粘液质的学生要让他们学会抑制自己，耐心帮他们养成自制、坚韧的习惯

C.对多血质的学生不能放松对他们的要求，培养他们专一、踏实和克服困难的精神

D.对胆汁质的学生要培养他们的自制力，从而平稳和镇定的学习

【答案】B。解析：粘液质的学生最大的缺点的死板、缺乏生气，因此教师在教育教学过程中应多给他们时间，让他们能找到解决问题的不同方法。

3.一个人所有心理活动的动力特征是指人的( )。(单选)

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质

【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学上叫气质。

4.人本主义心理学中，属于成长性需要的是( )。(单选)

A.生理需要

B.自我实现需要

C.尊重需要

D.爱与归属需要

【答案】B。解析：马斯洛的需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要是缺失性需要，求知的需要、审美的需要、自我实现的需要是成长性需要。因此本题选择B。

5.在气质类型中，黏液质的性格特点有( )。(多选)

A.机智灵敏但不求甚解

B.情绪内敛但缺乏激情

C.情感深刻但多愁善感

D.思维细致但灵活性差

【答案】BD。解析：气质按特征的不同组合，可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。

黏液质又称为安静型，这种类型的人情绪内敛，但缺乏激情，行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，一般不做无把握的事。黏液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的轻谈，情感上不易激动、不易发脾气，也不易流露情感，能自制。其不足是有时做事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使其因循守旧，表现为固定性有余，思维细致而灵活性不足。故本题答案选BD。