小学教育教学知识与能力(科目二)

试题部分：

1.学校教育始于( )。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

2.洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位( )。

A.智慧

B.礼仪

C.学问

D.德行

3.“以僧为师”、“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。

A.印度

B.中国

C.巴比伦

D.埃及

4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

5.教育学被正式列入大学课程始于十八世纪( )在哥尼斯堡大学讲授教育学。

A.卢梭

B.康德

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

答案解析：

1.【答案】A

【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

2.【答案】D

【解析】：洛克主张绅士教育，绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。

3.【答案】D

【解析】：古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征。

4.【答案】C

【解析】：生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否定了教育的社会属性。

5.【答案】B

【解析】：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。