【单选题】1.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（  ）。
A. 注意的分配 

B. 注意的转移 
C. 注意的范围 

D. 注意的起伏   

【单选题】2.在教学过程中，大多数注意是有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫(  )。
A. 有意注意 
B. 无意注意 

C. 有意后注意 

D. 注意的分配  

【单选题】3.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的 (   )。

A. 无意注意 

B. 有意注意 

C. 有意后注意 
D. 关注    

【多选题】4.影响注意稳定性的因素包括（  ）。
A. 注意主体个人的兴趣、身体状况等 
B. 注意内容的丰富程度 
C. 注意时间的长短 
D. 注意活动的交替进行   

【多选题】5.根据是否有预定目的，可以将注意划分为（  ）。
A. 意志注意 
B. 非意志注意 
C. 有意注意 
D. 无意注意  

1.【A】过度学习所用时间应该是刚学会时的0.5倍。据此，根据题干12遍是刚会的状态，那么，经过乘法运算便可得正确答案。

1.【D】注意的起伏是指注意在短暂时间内的起伏波动。注意的分配是指个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意或是分配到不同的活动中。注意的转移是指注意的对象从一个转移到另一个上。注意的范围又称为注意的广度，即单位时间内注意到的数量。

2.【A】有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。无意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。有意后注意是注意的一种特殊形式，它不需要意志努力，又和自觉的目的、任务联系在一起。注意分配是指个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

3.【A】新鲜的事物或者是比较强烈的刺激都会吸引人们的注意，这种吸引就是无意注意，不需要意志努力，没有目的的注意。有目的，需要意志努力的注意是有意注意，比如上课听讲。有目的，却不需要意志努力的注意是有意后注意，比如对织毛衣，骑自行车等自动化程度高的注意。

4.【ABD】影响注意稳定性的因素有：1.注意对象的特点。维持时间的长短取决于事物的复杂和变化程度，简单而无变化的对象，注意集中的时间就很短，B、D正确。2.有无坚定目的。注意的集中和稳定主要取决于人们有无坚定目的。当人们为达到一定目的而把注意集中于某一对象时，可以保持相当的稳定性。3.个人的主观状态。一个意志坚强，善于控制自己又能同各种干扰作斗争的人，注意就比较稳定；一个身体健康、精力充沛、心情愉快的人，注意就能持久，A正确。注意稳定性是衡量一个人注意时间长短的品质，所以C不是影响稳定性的因素。故本题选ABD。
5.【CD】根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。