1.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。

A.美国 B.德国 C.日本 D.英国

1.【答案】C。解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

2.李老师能力强、威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于( )。

A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.权威性

2.【答案】C。

3.初中生听课、参观或观察实验，尽管当时知觉的对象仅仅是某一事物的一个部分，或者是事物本身在构成整体时还存在一定的缺陷，但是初中生在知觉心理加工中依然将它感知为事物的全部，主动对事情的缺陷加以补充，这表明初中生知觉活动的( )。

A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性

3.【答案】D。解析：知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。因此题目中将不完整的事物加以补充完整是属于知觉的整体性。

4.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主用的教任首先应采育方法是( )。

A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实践锻炼

4.【答案】A。解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。题干中小芳的问题出在没有形成正确的道德认识，因此需要从改变道德认识入手利用说服教育法。

5.一个国家整个教育制度中最主要和核心的部分是( )。

A.学校教育制度 B.学校教育方针

C.教育经费控制 D.教育行政管理

5.【答案】A。解析：学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位。