1.以下不属于学校文化中的观念文化的是( )。

A.校训、校风

B.校歌、校旗

C.办学宗旨

D.国家课程

【答案】D

【解析】校园精神或观念文化主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念，价值观念，生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。故答案选D。

2.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的( )。

A.正强化

B.负强化

C.呈现性惩罚

D.取消性惩罚

【答案】B

【解析】负强化指取消厌恶性刺激以提高行为反应概率的过程。题目中“妈妈不再唠叨”可理解为取消了一个让小明感到厌恶的刺激，进而提高了写作业行为的发生频率。因此，本题目的正确答案为B。

3.“5+2=0”现象，一周的时间，即学生在校学习5天，家庭教育2天，如果不能统一，或出现问题，反映了哪一德育原则( )。

A集体教育与个别教育相结合的原则

B.严格要求与尊重学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.课堂与生活相结合原则

【答案】C

【解析】一致性要求统一学校内部各方面的教育力量和统一社会各方面的教育影响，连贯性体现在德育涉及心理，心理阶段性，不可分割，小学与幼儿园要做好衔接。因此选择C项。

4.( )是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。

A.华生

B.赫尔巴特

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】D

【解析】桑代克是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。故答案选D。

5.下列所列举的迁移种类领域中，错误的是( )。

A.态度学习迁移

B.情感迁移

C.知识与技能迁移

D.气质迁移

【答案】D

【解析】迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。气质是先天的，无法迁移。故答案选D。